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(1987). 교육방법 및 교육공학. 서울: 형설출판사
- 정일환(1998). 교육행정 및 교육경영. 대구: 대 * 지능
Ⅰ. 지능의 교육적 의미
Ⅱ. 지능의 본질
Ⅲ. 지능의 측정
Ⅳ. 지능검사
1. 비네 지능검사
2. 웩슬러 지능검사
* 참고문헌
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지능 120(4X5X6)개 → 1982 논문『인지심리학의 모호함』150개로 수정(5X5X6) →1988년 180(5X6X6)으로 수정
-종래 지능검사에 의해서만 측정되던 지능의 협소한 개념을 연구자나 교사들이 확장시킬 수 있도록 하였다는 점에서 매우 중요한 의미를 가짐
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교육적 목적과 관리적 목적
→*사회기관 : 교육적 요구와 사회적 요구(더큰 문제의 야기)
3.이론적 한계와 비판
1.갈등론적 관점에 치우쳐 있다.
2.역사적 사회적 맥락을 무시한다.
→학교자체를 보기 때문에 다른 영역에 대해서 관심 없다.
예)
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지능검사 이외에 인지, 임상, 신경심리학적 검사를 병행해서 실시하는 것이 정신병리 진단에 도움을 준다. 지능검사는 고정된 실험조건하에서 정신기능을 측정한다. 검사결과가 의미있도록 하기 위해서는 표준화된 절차에 따라 검사가 실시
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및 상위 개념의 형성을 측정한다. 사실과 사건의 현상들을 의미 있는 집단으로 묶는 능력도 측정한다. 아동의 사고가 요구되며 검사자는 자동적인 언어적 습관과 노력에 의한 개념 형성의 정도에 대한 변별이 필요하다. 그림 자료의 경우 시
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지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구
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및 본질
3. 성폭력으로 인한 피해
4. 성폭력의 원인 및 은닉하게 만드는 주요요인
5. 성폭력의 유형
6. 성폭력에 대한 이론
7. 성폭력피해 후유증
Ⅲ. 성폭력의 사회정책 및 프로그램 현황과 문제점
1. 성폭력의 사회정책 및 프로그램
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측정 자료를 근거로
한다. 매일 혹은 매주 단위로 아동 발달 관찰과 함께 프로그램의 진행 효과를 평가함
으로써 아동들의 발달 상황을 평가한다.
다섯째, 프로그램 평가이다. 이는 넓은 의미의 사정 목적으로 프로그램의 유용성 혹
은 효과에
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교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비고츠키의 생애
(2) 언어 및 사고의 발달
1) 언어발달단계
2) 사고발달단계
(3) 근접발달영역
1) 1단계(타인조절)
2) 2단계(자기조절)
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및피해자보호등에관한법률 6
제1절 성매매특별법의 제정배경 6
제2절 성매매특별법의 의미 7
제3절 성매매특별법 관련 법조문 9
제4절 성매매특별법의 성과와 문제점 10
제 4 장 외국의 성매매방지대책 11
제1절 구매자에 대한 접근
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및 멀티모달 생성 모델을 기반으로, 유의미하고 검증 가능한 교육 콘텐츠를 자동 생성하는 시스템을 설계하고자 합니다.
● 관심 연구분야
생성형 언어모델, 교육용 인공지능, 강화학습을 통한 출력 제어, 콘텐츠 평가 알고리즘, 자연어 생성(
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교육적 접근법을 개발하는 데에도 관심을 기울이겠습니다.
장기적으로는 AI융합교육 연구 및 정책 개발 분야에서 활동하며, 국내외 학계 및 교육 기관과의 협력을 통해 AI 교육 분야의 표준과 지침 마련에 기여할 계획입니다. 교육부, 과학기
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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및 최적화 기술을 연구하여 산업 현장에서 활용할 수 있는 실용적인 솔루션을 개발하는 데 기여하고 싶습니다. 감사합니다. 1. 자기소개를 해 주세요.
2. 기계공학을 전공하게 된 계기는 무엇인가요?
3. 기계공학에서 가장 관심 있는 분
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노력하겠습니다. 기술을 이해하는 행정인, 행정을 실현하는 기술 전문가로서, 경남의 미래형 디지털 행정 생태계 조성에 실질적인 기여를 하겠습니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
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