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민주적 논증에 참여하는 다양한 사회적 구성(social formations)으로 이루어진다. 예를 들면 정책 네트워크, 기관간 정책연합, 타협적 규제위원회 등이 담론에 적합한 사회적 구성이다. 사회적 구성은 민주적인 담론을 위해서 필요한 것이다.
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핵심적인 원칙을 훼손하지 않는 동시에 타인의 자의적인 지배로부터 시민의 자율성을 보장할 수 있는 방향으로 헌법의 실제적이고 실천적인 내용을 구체화하는 데 기여할 수 있을 것이라고 기대해 본다는 문장으로 논문을 끝맺고 있다.
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헌법상)
1. 인간으로서의 존엄과 가치 및 행복추구권
2. 평등권
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헌법적 규칙들이다. 이런 규칙들에 관한 고찰이 제임스 뷰캐넌과 고든 털럭이 쓴 『국민합의의 분석』(The Calculus of Consent, 1962)의 중심인데, 이 책은 공공선택론의 가장 중요한 고전들 중의 하나이다.
뷰캐넌과 털럭은 진정으로 정당한 집합적
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이론과 실제(Ⅰ)>, 2002
이준일, <헌법학강의>, 2007
이준일, <차별금지법>, 2007
차별연구모임, <국가인권위원회법의 차별판단을 위한 지침>, 2002
국가인권위원회, 차별금지법 권고안, 2006
법무부, 차별금지법안, 2007 Ⅰ. 차별금지
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이론’. 나남, 2007
-김흥우, ‘현상학과 정치철학\', 문학과지성사, 1999
-김병국 외, ‘한국의 보수주의’, 인간사랑, 1999
-김선욱, ‘정치와 진리’, 책세상. 2001
-유홍림, ‘현대정치사상 연구’. 인간사랑. 2003
-최장집 외, ‘어떤 민주주의인가
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논증해야 할 작업인 것이다.
VI. 법치국가와 사회국가
법치국가가 보장하고자 하는 자유와 평등이란 무엇을 의미하는가? 예를 들어 우리 앞에 사과가 하나 놓여 있다고 가정하자. 각 개인에게 사과를 먹을 수 있도록 \'허용\'하는 것이 자유다
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이론은 담론 속에서 의사소통적 이성으로 나타난다. 의사소통적 이성이란 서로의 주장을 듣고 논증함으로써 ‘너’와 ‘나’ 사이의 의견의 차이를 좁혀 갈등을 해결하려는 이성이며 이것은 곧 행위이므로 ‘의사소통행위이론’이라 말한
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1) 헌법
2) 법률
3) 명령
4) 자치법규
5) 조약
2. 불문법
1) 관습법
2) 판례법
3) 조리
Ⅶ. 교육법규의 초중등교육법
1. 의무교육
1) 유치원
2) 초등
3) 중학교
2. 학교제도
1) 기간학제
2) 반계학제
3) 학교 외 제도
4) 학제
참고문헌
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이론
10. 소크라테스와 플라톤
11. 방법에 관한 대화편들
12. 윤리적· 정치적인 대화편들
13. 플라톤 이론의 형이상학적 기초 : 〈파이돈〉
14. 미학적·신비적인 대화편들
15. 〈국가〉
16. 비판적 재구성의 대화편들
17 . 에로스 (
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