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평생교육방법론] 방송통신대학교 출판문화원 2018
신용주 [평생교육 방법론] 학지사 2012
한숭희 [평생교육론] 학지사 2004 평생교육방법론
1. 평생교육의 개념과 특성을 고려하여, 평생교육방법론이라는 학문에 대해 설명해 보십시오.
1)
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평생교육방법론을 통해 보다 실천적인 교수법이 연구·적용된다면, 성인학습자의 학습 효과를 높이고 지속적인 학습 참여를 유도할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이해주, 이미나, 노경주, 김진화 저, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출
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평생교육 방식으로 진행된다면, 평생교육에 참여하는 학습자는 홀로 수백만 원에서 수천만 원에 육박하는 교육료를 지불해야 하기에 용접관련 평생교육은 집단 중심 평생교육 방식이 될 수 밖에 없었던 것이다.
3. 참고자료
평생교육방법론,
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교육청 평생학습 포털 ‘에버러닝’ 참조
유네스코, ‘평생 교육의 정의’ 인용
한국 리더십 훈련원 웹사이트, ‘성인학습이론 (1), 안드라고지’ 설명 참조
평생 교육 방법론 일부 인용 및 참조. 기영화(2009)
네이버 블로그, ‘성인 학습자의
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평생교육을 받을 수 있도록 해야 한다는 대목적 상의 사업 영역이 의의를 지닌다고 할 수 있다.
3. 결론
우리는 2013년 제 3차 평생교육진흥기본계획안에 입각한 네 가지의 사업 영역을 평생교육 방법론을 비춰서 고민해보았다. 이는 수많은 전
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으로는 학습 진도가 부적절하거나 재정 상태 등도 영향을 미치며, 학습자는 종종 권위 있는 지식만 선택하거나 현실을 회피하려는 경향을 보인다. 평생교육방법론 강의론_2강 평생교육 대상자로서의 성인학습자. p.25-32
2) 성인학습의 특성을
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평생교육 프로그램에 참여하는 경향을 보이고 있기 때문에 학습장애요인은 원격평생교육 프로그램 만족도에는 유의미하지 않을 수 있다는 추론이 가능하다.
참고문헌
이해주 외, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025.신승인
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교육시설에서 무료로 강의를 하여 상호신뢰감을 가지고 노인학습자의 교육효과를 향상시키는 방법으로 노인을 위한 평생교육을 한 단계 상향 시킬 수 있는 작은 축이 될 것이다.
4. 참고 문헌
1) 김남선 저(2013), 최신평생교육방법론, 두남
2)
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평생교육방법론. 한국방송대학교출판부
양흥권(2022), 평생교육론, 신정
이복희, 김차순, 박수진(2023), 평생교육방법론, 양성원
권영선·배철우 외 3명(2021), 평생교육방법론, 동문사
신용주(2021), 평생교육 방법론, 학지사, 2021
한상길, 김현영 외
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교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오.특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
1)페다고지와 엔드라고지의 차이점
문제2 : 평생교육 대상자 중 특정
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