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방학 일과표에 따라 실행에 옮긴 사항에 대해서는 스티커를 붙여 주도록 하였다. 여름방학이 끝나면 이것을 갖고 오도록 하였다.
* 언니들에게도 상담사의 제안에 대한 이해와 협력을 구하도록 하였다.
5. 제5회(8월 31일)
- 어머니와의 상담 :
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방학동안 하루 일과를 일과표로 그려보겠다며 OO와 함께 앉아 하루에 대해 이야기를 나누었다. OO가 먼저 “OO야 , 너는 언제 잠을 자니?” 라고 말했고 OO는 “나는 10시에 잠을 자.” 라며 숫자 시계의 방향이 10인 곳을 가리켰다.OO가 처음해보
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방학동안 하루 일과를 일과표로 그려보겠다며 OO와 함께 앉아 하루에 대해 이야기를 나누었다. OO가 먼저 “OO야 , 너는 언제 잠을 자니?” 라고 말했고 OO는 “나는 10시에 잠을 자.” 라며 숫자 시계의 방향이 10인 곳을 가리켰다.OO가 처음해보
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일과표를 미리 만들고, 되도록 규칙적으로 생활하는 것이 아이에게 도움이 됨. 아이의 일과표도 그림으로 그려서 잘 보이는 곳에 붙여놓고, 그날 수행한 것에는 스티커를 붙이는 방법으로 아이의 바람직한 행동을 강화해줌
짜여진 일과표대
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일과표 작성 등
4. 협의하기
계획 작성된 내용, 또는 활용 결과 평가하고 재수정 하기
맵핑한 자료와 실제로 활용한 내용을 비교하고, 맵핑할 때 떠올랐던 아이디어들이 잘 나타났는지 스스로 평가하기
교사-학생, 학생-학생의 협의 내용에 따
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