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아는데, 왜 부탁하실까? 또 나는 이렇게 다 컸는데, 내 일도 못할까 하고 생각했다. 지금와서 생각하니 그 때 나는 과도하게 똑똑하게 굴었다.
\" 아버지, 들어가세요.\" 내가 말하니, 아버지께서 창밖을 보시다가 말씀하셨다.
\" 내가 귤 몇 개
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있는 아버지의 모습이 담겨있었다. 그것은 바로 내 뒤로 있는 유리창에 비친 나를 찍고 계신 아버지의 그림자이다. 나의 어린시절이 담긴 독사진으로 알고 여지껏 보아온 그 사진은 독사진이 아닌 아버지와 함께한 사진인 것이다. 자식의 소
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번역 이홍우/ 배영사
지식 구조론 이후 Bruner의 교육과정이론 탐구/ 강현석/ Ⅰ.서론
Ⅱ. 「교육의 과정」에 대한 고찰
1. 지식의 구조
2. 발견학습 이론
3. 나선형 교육과정 이론
4. 학습자의 학습동기
Ⅲ. 브루너의 「교육의
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번역실역,휴매니즘, 서울 : 사계절.
Patterson, C. H. (1973), Humanistic Education, 장상호 역(1983), 인간주의 교육, 서울:박영사. Ⅰ. 열린교육의 배경
Ⅱ. 열린교육의 의의와 그 발전 방향
Ⅲ. 열린교육에서의 수업모형 탐색
Ⅳ. 한국 열린교
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배영사신서147) 최정웅 지음 배영사
2. 에밀 장 자크 루소 지음 박호성 옮김 책세상
3. J.S.Brubacher(이원호 譯), 교육사, 문음사, 1985
4. 김재만, 교육철학·사, 형설출판사, 1987
5. 민주주의와 교육 (교육학번역총서 2) 존듀이 지음 교육과학사
6. 아
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배영사, 1984
3). 김재은, “발달심리” 서울: 창지사,1984
4) 김영진, “신앙생활백과” 서울: 성서교재사간행사.1986
5) 박덕규 “청소년의 성격형성과 공격성” 서울: 배영사 1983
6) 신현순, “자녀교육 이렇게 하세요” 복있는 사람 1989
7) 유영주,
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