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배준형, <핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 우리나라 교육의 개선방안>, 영남대학교교육대학원, 2011, p.33. 더불어 실질적인 학생의 과목 선택권이 광범위하게 보장될 수 있도록 구성되어야 한다. 필수 강좌뿐만 아니라 선택에 해당하는 심
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찾는 길 외에는 방법이 없다고 생각한다. 이런 재테크 서적에서 가장 경계해야 하는 것이 투자 방법이 아닌 헛바람이나 막연한 기대일 것이다. 저자 같은 전문가의 조언을 참고하면 훨씬 수월하겠지만, 무비판적인 추종은 남의 지갑을 채워주
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배준형(2011). 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 우리나라교육의 개선방안. 영남대학교 대학원 공통사회교육과. 석사학위논문. 49-52쪽, 57-60쪽 참고, 안혜경(2003). Vygotsky의 사회문화이론에 따른 유아 교수-학습지도 고찰. 가야대학교 대학원 유
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배준형 (2011) 핀란드의 교육체계를 통해 살펴본 우리나라 교육의 개선방안 [DBPIA] 김경근, 강영혜 (2005) 한국사회 교육격차의 실태 및 원인 Ⅰ. 서 론 ? 문제제기와 목적 Ⅱ. 본 론 ? 교육격차 사회적으로 문제인가? ? 문제가 있다면 원인
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 제 1 장 계획의 개요 4 제 1 절 연구의 배경 및 목적 4 1. 연구의 배경 2. 연구의 목적 제 2 절 연구의 범위 5 1. 물리적 범위 2. 내용적 범위 제 3 절 연구의 방법 6 제 2 장 성읍민속마을의 현황분석 6 제 1 절 관광
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