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영유아에 대한 역할, 프로그램에 대한 역할, 부모 및 지역사회와의 교류에 대한 역할로 나누어진다. 첫째, 영유아에 대한 역할로서 보육교사는 아동의 기본적인 물리적, 정서적, 생리적인 기본욕구를 충족시켜주어야 하며, 아동의 건강을 돌
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프로그램을 운영한 바 있다. 이 과정에서 아이들은 자신의 의견을 표현하는 것뿐만 아니라, 타인의 의견을 경청하고 수용하는 태도를 배운다. 본인은 이러한 활동이 영유아의 사회적 기술을 강화하는 데 큰 도움을 준다고 본다. 이를 통해 아
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영유아가 오히려 신체적 및 정신적 충격을 받을 수 있기 때문이다. 따라서 프로그램의 구성에 있어서 영유아가 올바르게 문제해결능력을 키울 수 있도록 도움을 주는 것이 중요할 것이다. 교사는 유아의 실외놀이 프로그램 구성에 있어서 능
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 1. 이론적 기초
2, 디스타 프로그램 교수방법의 특징
3, 디스타 프로그램
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영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 서울: 창지사. 아동안전관리
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 어린이 교통사고의 사례
2. 교통안전교육은 대표적으로 이루어지는 안전교육중 하나이다
1.안전사고 예방 프로그램의 미흡
(1) 영유아 사고
(2)
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프로그램 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아다문화 교육의 이론과 실제 (생활주제와 통합된) 김혜숙 저 | 양서원 | 2014.08.19. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 영유아 보육현
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영유아 보육 ㆍ 교육 프로그램의 이해 (이순형 외 공저, 학지사, 2005)
- 생태유아교육 프로그램 (입갑빈ㆍ임매희 공저, 양서원, 2006)
- 유아를 위한 자연친화 교육 (홍은주, 태영출판사, 2005)
- 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의미탐색, 인천교
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영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
김계숙 (1992). 인간성장 발달과 건강. 신광출판사.
김성희 (2002). 유아안전교육. 창지사.
김일옥 외 (2005). 아동안전관리. 양서원.
박용길 (2000). 유아교육기관에서의 안전관리와 안전교육. 국립공주문
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프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와
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영유아 평가
나. 교사평가
다. 프로그램 평가
라. 평가결과의 기록 및 활용
Ⅱ. 보육프로그램의 실제
1. 연간, 2. 월간, 3. 주간, 4. 활동의 실제
(5) 현장 적용하기
- 보육현장에 있는 보육교사들이 표준보육과정을 실제적으로 적용하기 위해서는
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