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수 있게 된다.
-통합성의 원리에 기초한 영유아 프로그램으로 아이들은 전인적 발달에 도움을 받을 수 있다. 예를 들어 수학교육 프로그램이 단순히 아이들에게 수학적 지식만을 교육시키는 것이 아니라 인성 및 사회성과 관련된 내용을 포
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서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2014.09.15
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 지옥정 저 | 창지사 | 2014.05.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 접근법에 의한 보육프로그램 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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래 할 대 어떤 물건을사용 했을까요?
C:방망이나 빨래판을 사용 했을 것 같아요.
T:(그림4를 보며) 무슨 그림인가요?
C:우리나라 사람들만 방망이를 사용 해 빨래하는지 알았는데 이집트 사람들도 똑같이 발래 했구나.
C:(유럽인이 세탁통에 빨래
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영유아 프로그램 설명
가. 이야기책 읽어주기
주인공의 느낌에 대해 생각하고, 이야기 주인공의 감정을 파악한다. 유아가 주인공의 입장에 있다면 어떠한 느낌을 갖는지 이야기하게 한다. 특정 느낌에 주인공은 어떻게 대처하는지 관찰하게
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편리하다.
· 아동의 신체 크기가 고려된 공간 속에서 유아 스스로 관심 있는 것을 탐구해 볼 수 있다.
· 융통성 있게 공간을 변경시킬 수 있어야 한다.
· 유아의 요구에 따라 놀잇감이나 활동을 선택할 수 있는 공간이어야 한다.
· 개인적 생
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영유아들을
조기에 발견하여 전문가에게 의뢰, 조치할 수 있는 기초 자료로 활용할 수 있다.
교사평가 결과는 시설의 자체 연수와 장학을 통해 보육교사의 전문성을 함양하는 데
활용될 수 있다. 또한 보육 프로그램 및 보육시설에 대한 평
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,최충옥,박성혁,오은순,한용택,임은미,우희숙,이수미,임정수(2010), 다문화교육의 이해, 양서원.
김영옥 (2002). 유아 다문화 프로그램 모델 개발 연구. 유아교육연구.
김영천,문승호,정정훈(2009). 다문화교육의 탐구. 아카데미프레스. 없음
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제공해 준다고 할 수 있다.
- 우리나라의 경우, 1980년대 이전까지 기관평가는 프로그램의 포괄적 성격 측면
보다는 영유아의 발달이나 성취 수준, 개별 프로그램이나 수업방법, 유아교육 및
보육의 질 등에 초점을 두어왔다. 그 결과 관련 기
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프로그램의 질을 향상시키기 위해 노력한다. 즉, 평가도구와 지침서를 이용해 보육현장의 종사자들은 때로는 지역전문가와 함께, 때로는 학부모와 함께 자신들의 프로그램을 점검하고 함께 논의하며, 공동의 목표를 수립하고 자신의 보육 프
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영유아복지론, 양서원, 1999.
박정문, 아동복지와 보육사업 이해, 보육사, 2001.
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006. 1. 영. 유아기 발달에 적합한 보육프로그램
2. 영아의 발달과 보육프로그램
1) 만1, 2세 (36개월 미만) 영아의 발달
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