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프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 1. 서론(
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프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
조성이 <
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ppt에 백엽상의 사진자료 첨부
※가급적 학생들이 의견을 자유롭게 말할 수 있도록 시간을 주고 결과를 보여준다.
여러 가지 방법으로 날씨에 대해서 알아보고 생활과 관련하여 말해보자.
◎ 학습 활동
날씨를 이야기 할 때 어떤 말을 많이 쓰
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프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 1. 서론(
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프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
정길상, 서
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프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모형을 중심으로> 계명대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
조성이 <
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사진 PPT
타이머 프로그램, 쌓기 블록, 바구니, ‘칭찬상자’ , 칭찬쪽지,
※칭찬을 할 때에는 겉으로 보이는 모습뿐만 아니라 성격이나 생활습관에 대해서 칭찬할 수 있도록 한다.
빙고학습지, 색연필
※가장 먼저 빙고 를 외친 아동에게 스티
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프로그램 참석률
프로그램 결과물
자아존중감 척도
출석부
진행일지
프로파일링 해석
자아존중감 검사
양육스트레스 검사
관련검사
프로파일링 해석 및 상담
결과물 사진 및 첨부, 전시회
부모회 결성 후 자조모임 활성화하여 동료 상담을
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프로그램 개발, 집문당
7) 배장오 저(2003), 평생교육의 이해, 서현사
8) 임종운 외 1인 공저(2003), 평생교육개론, 홍익재
9) 신동필 저(1998), 안드라고지(Andragogy)의 기업교육 적용가능성 분석 1. 들어가며
2. 평생교육의 개념
1)
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사진 자료 첨부
스마트폰과 게임의 대체 활동 소개
다양한 체험활동 소개
스트레스상황을 대처할 수 있는 스트레스 해소 방안에 대해서 소개
스마트폰과 게임 사용 시간을 조절할 수 있는 대체 프로그램 소개
15분
마무리
지금까지의 수업 내
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