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벌점
1. 벌점제 시행 준비
벌점제의 시행 초기에 나타날 수도 있는 홍보 부족에 따른 혼란과 운영의 어려움을 줄이고자 벌점제 안내 가정통신문을 두 차례 보내어 학생과 학부모에게 알렸고, 교사에게도 교직원 연수 시간을 활용하여 벌점제
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벌이 있지만 강화대체물이 유용할 때에 따른 반응의 누가적인 기록.
참고문헌
- 김성규(2007), 객관적 처벌조건과 범죄의 성립요건, 법조협회
- 문창배 외 1명(2008), 교사·학생간의 상호작용을 고려한 개방형상벌점관리시스템, 한국콘텐츠학회
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벌의 효과 : 억제이론에 대한 비판적 검토, 한국형사정책학회, 2009
윤미정 - 교육적 체벌의 범위와 한계, 대구교육대학교, 2005
이천현 - 행정법규상 벌칙규정의 법정형, 한국형사정책연구원, 2009
최문호 - 상벌점제 운영에 대한 인식과 개선방안
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「쉽게 해결할 수 있는 교통사고 처리」(크라운출판사 2003) p.78
3-(2) 벌점제도
도로교통법시행규칙 38조 2항〔교통사고의 조사보고〕경찰서장은 그 관할구역 안에서 교통사고를 일으킨 사람에 대하여는 별표 28의 기준에 따라 벌점을 산정하
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벌점부과 또는 인사고과 상의 불이익을 피하기 위해 임의로 조정에 나설 가능성이 높은 상황이다. 이럴 경우 부담이 풍선효과 풍선의 한 쪽을 누르면 다른 쪽이 압박받게 되는 효과
에 의해 결국 소비자에게 피해로 전가될 가능성이 적지 않
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벌점제, 체벌지침을 정하여 징계(동률)
(57명, 16.9%)
위 <표 3>을 보면 봉사활동, 면담, 반성문 등이 체벌의 대안으로 선호하고 있음을 알 수 있다. 그렇지만 제시된 대안들이 학생들에게 내리는 벌로서 그 기능을 온전히 수행할 수 있으려면
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