|
보편교육의 토대를 형성해 줄 수 있는 모든 지식을 개관
2) 범교육론 : 전 삶을 포함하는 교육학적인 범교육의 계획 포함, 질서의 회복을 통해 하나님께 도달하게 하는 것.
\"범교육론\"에 나타난 학교제도
- 제1단계(가능세계) : 태중,탄생 전
|
|
|
범교육의 핵심 사상
3. 교수방법
1)자연원
Ⅴ. 유아교육에 끼친 영향
1. 유아교육체계와 사상
2. 일반 유아교육에 끼친 영향
3. 기독교 유아교육에 끼친 영향
Ⅵ. 저서
1. 교육작품
1)대교수학
2)세계도회
3)범교육론
2. 시대
|
|
|
범교육론과 통합교육. 정신지체연구.
권낙원(2005). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구.
나장함(2004). 통합교육과정에 대한 교사들의 인식 탐구. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육에 대해
2. 통합교육의
|
|
|
론에 대하여 논하였고, 3편에는 도덕 및 종교적 도야와 학교훈련을, 4편에서는 학교계통에 대하여 논하고 있다. 대교수학은 광범위하고 체계적인 교육학서라고 할 수 있으며, 그 내용은 현대적 가치를 지니고 있다.
●범교육론(Pampaedia, 1960) :
|
|
|
범교육론에 입각한 교육을 시킬 것과 어린이들은 어른과 비교해 열등한 존재가 아니라 하나님에 의해 자유롭고 창조조적인 인격으로 태어난 존재이며 기본적으로 어른과 동일한 인격적 특질과 독특한 개성을 지닌 고유한 존재로서 이해해야
|
|
 |
론], J.N.폴링/D.E 밀러, 박근원 옮김, 대한기독교출판사,
[교육목회 커리큘럼], 마리아 헤리스, 고용수 옮김, 한국장로교 출판사,
[기독교 교육 교수방법론], 사라 리틀, 사미자 옮김, 한국장로교 출판사
[코메니우스의 범교육학],클라우스 샬러,
|
|
메뉴펼치기
