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사회과 교육과정이나 교과서에서 찾아 아동들의 수준에 맞게 재구성하여 지도해야 한다.(창의적인 생각)
3. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리
활동중심의 내용으로 구성되어 있어 별도의 사회공책을 준비하여 사용하기가 어렵다. 그러므로
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정리 학습을 활용한다. 그리고 학생의 흥미와 관심과 능력의 차이를 존중하며 수준별 학습활동을 내용화 한다.
사회과 교과용 도서에는 사회 교과서와 자료형 교과서인 사회과 탐구, 사회과 부도 등의 국정 교과용 도서와 시도별 인정 도서
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법
Ⅲ. 현행 중학교 사회교과(지리) 교육 현황과 문제점
1. 사회교과(지리) 교육 운영 실태
2. 사회교과(지리)의 교과과목 구성내용 구성
3. 사회교과(지리)의 단원 구성의 문제점
4. 사회교과(지리)의 교과서 내용의 문제점
5. 사회교
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사회문제의 해결방법에는 어떤 방법이 있는지 알아보고, 실천하는 방법을 배운다.
일제학습
토의학습
발표학습
10분
PPT
교과서
학습지
단계
수업흐름
교수 - 학습활동 및 지도상의 유의점
학습형태
시간
학습자료
전개
내용정리
학습목표
확
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교수?학습 모형
4. 단위 시간의 지도 모형
Ⅴ. 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 지도방법
1. 전신 반응법(TPR : Total Physical Response) 지도
2. 역할놀이 지도
3. 노래와 챈트 지도
4. 게임과 놀이 지도
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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