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교육인적자원부가 될 때까지 한번도 여타 소속이었던 적이 없었던 것이다. 교육자치를 실시하기 이전까지의 시도 교육위원회와 교육청은 교육부의 특별지방행정기관적 성격이 농후하였으나, 현재는 <지방교육자치에관한법률>에 의해
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교육본연의 논리보다는 국가적 통일성 유지를 위한 정치경제 논리에 의해 교육이 운영됨으로써 결국 교육을 통한 개인의 최대한 성장발달과 자아실현이 곤란해짐
○ 1991년 지방교육자치에관한법률 제정 이후, 우리나라는 교육위원회의 위임
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관한조례나 인천대학교운영조례, 충북과학대학운영에관한조례 등이 제정되었다. 지방교육자치가 실시되면서 중등학교 이하의 공립학교와 사립학교는 지방교육자치에관한법률과 그 하위법체계의 적용을 받고 있다. 곧 지방교육자치에관한
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또는 자치구간의 권한쟁의심판
②권한쟁의가 지방교육자치에관한법률 제2조의 규정에 의한 교육ㆍ학예에 관한 지방자치단체의 사무에 관한 것인 때에는 교육감이 제1항 제2호 및 제3호의 당사자가 된다.
제66조 [결정의 내용]
①헌법재판소
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관한 경과조치)
이 법 시행당시 종전의 지방교육자치에관한법률에 의하여 국 · 공 · 사립의 초등학교 · 중학교 · 고등학교 및 특수학교에 구성된 학교운영위원회는 각각 이 법에 의하여 구성된 것으로 본다.
제8조 (교원자격에 관한 경과조
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