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역사의 방향이 순수하게 인간의 자유에만 달려 있다는 것은 기독교인의 자의식에 합치하지 않는다. 우리는 과거의 예정의 능력을 믿을 필요는 없지만 미래를 향한 하나님의 사랑의 능력은 믿는다. - 베르쟈예프의 역사철학 비판
- 요약
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있다. 우리는 미래사나 종말이 세부적인 부분에 이르기까지 예정되어 있거나 어떤 법칙을 가차없이 따르도록 되어 있지는 않다는 베르쟈예프의 입장에 동의한다. 그러나 미래의 역사의 방향이 순수하게 인간의 자유에만 달려 있다는 것은 기
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베르쟈예프에 의하면 마르크스의 혁명사상, 특히 프롤레타리아의 사명이라는 개념에 영향을 주었을 가능성이 크다. 이러한 접촉이 러시아에 대한 마르크스의 각별한 관심을 불러 일으킨 것은 틀림없다. 1. 초기 러시아 사회주의자들과 마
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철학사, 대한교과서, 1995
베르자예프, 이신 역, 노예냐 자유냐, 인간, 1979
베이컨, 권오석 역, 수상록: 뉴아틀란티스 (홍신사상신서 37), 홍신문화사, 1990
스키너, 이창호 역, 웰덴 투, 심지, 1982
칼렌바흐, 김석희 역, 에코토피아, 정신세계사, 1991
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철학분야에서 포스트모던적 사유가 현대성에 가하는 비판
1) 가치부하론
2) 지식론
3) 진리의 다원성과 개방성
4) 주체성의 역할
5) 비판적 대화를 통한 노력
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베르크 ????????????????????????????????? 8
1) 보편적 학문으로서의 신학의 개념 ??????????????????????? 8
2) 역사로서의 계시 ??????????????????????????????????????? 9
3) 이성과 신앙 ?????????????????????????????????????????? 13
5. 평가 및 비판 ?????????????????????????????????????
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베르그의 미래 개념 연구.
장로회 신학대학 대학원, 2001.
. 김영한 \"啓示와 歷史에 관한 연구\" 신학사상. 1984년 봄호.
. 김이태 판넨베르크의 기독론의 방법론적 구조비판.
서울: 장로회 신학대학출판부, 1985
. 문석호 \"역사성의 관점에서 이해
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역사철학」(정구복, 『한국사학사학보』2, 2000)
「15세기 후반 이학적 우주론의 대두-매월당 김시습의 천관을 중심으로-」(구만옥, 『조선시대사학보』7. 1998)
「김시습고(金時習攷)」(임헌도, 『인물한국사』, 박우사, 1965) 1. 소개의 글
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역사 -------------------------------------------- 6
2. 한국교육의 철학적 성찰 ---------------------------- 8
1) 분석철학적 관점 ---------------------------------------- 8
2) 역사주의적 관점 ---------------------------------------- 9
3) 비판이론적
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역사주의의 의미를 부각시켰다. 그는 라이프닛츠의 보편주의적 세계파악, 아놀드의 경건주의, 비코의 인간성철학, 볼테르의 문화사, 몽테스큐의 자연법적 합리주의, 버크의 전통주의 등이 역사주의의 d서 1. 낭만주의
2. 역사주의의 본
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역사를 통해 현재 사회를 비판적으로 이해하고 미래를 주도할 수 있도록 돕는 교육자로 성장할 것입니다. 연세대학교 교육대학원의 교육 철학과 체계적인 프로그램을 최대한 활용하여, 역사교육의 혁신과 교육 현장의 실질적 변화를 이끌어
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철학을 실현할 수 있을 것으로 기대합니다.
장기적으로 저는 학생 중심의 열정적인 역사 교육을 통해 학생들의 역사에 대한 관심과 이해도를 높이고, 비판적 사고력과 분석력을 기르는 데 기여하고자 합니다. 다양한 교수법과 최신 교육 기술
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철학적인 관점과 다른 분야의 지식을 획득하여 종합적인 사고력을 개발할 것입니다. 예를 들어, 문학, 예술, 역사 등의 다른 인문학 분야와의 융합을 추구하고, 철학과 다른 학문 분야의 교차학제적 연구에 관심을 가지겠습니다. 이를 통해 동
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철학 및 역사 44
나. 교육 심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
타.
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철학 및 역사 44
나. 교육 심리학 44
다. 교육 방법론 45
라. 교육과정 45
마. 교육 행정 및 정책 45
바. 교육 평가 46
사. 특수 교육 46
아. 다문화 교육 46
자. 교육 기술 47
차. 교사 윤리 및 역할 47
카. 문제 해결 및 비판적 사고 47
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