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전쟁의 사회사, 문화사 연구는 부족. 전쟁연구에 대한 문제의식의 전환이 필요.
‘전쟁을 통해 어떤 사회가 만들어지고 있었는가’ 에 대한 문제 제기와 연구가 필요.
이 연구는,
베트남 참전 당시 국가의 전쟁 동원기제 구축,
국
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베트남 전쟁에 관한 몇 개의 시선』, 현대사상, (18), pp.129-146
김종욱, 2017, 『한국과 베트남의‘베트남전쟁’ 인식과 교육』, 아시아연구, 20(4), pp.61-84
이한우, 2015, 『베트남전쟁과 한국의 동원된 근대화,』 황해문화, 89, pp.382-390
주진오 등, 2015
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vietnam)
우리 참전전우들이 베트남의 정글에서 풍토병과 싸우면서 피 흘릴 때, 그들은 과연 해외에서 또는 국내에서 무엇을 하고 있었는지 묻는다. 과연 그들이 베트남전쟁의 공과와 시비를 가릴 자격이 있는지 의문을 제기하지 않을 수 없다.
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베트남에 대한 지배를 포기하고 물러났던 결정적인 이유는 군사적 패배였지만, 남 베트남이라는 거점을 포기하더라도 동아시아·태평양 전략구도가 치명상을 입지 않게 된 두 가지 안전장치가 보장되었기 때문에 베트남전쟁에 동원했던 무
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전쟁이 일어난 1937년 말부터임. 일본군은 위안소의 설치 목적, 관리감독, 위안부 동원에 대한 명확한 원칙을 가지고 체계적으로 실행함.
중일전쟁, 태평양전쟁, 한국전쟁, 베트남전쟁 포함 한미군사합동 훈련 및 미군 연합군과 유엔군의 주
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