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공리주의를 선택한 이유
Ⅱ. 공리주의 내용
1. 공리주의의 발생
(1) J. 벤담의 양적 공리주의
(2) J. S. 밀의 질적 공리주의
2. 공리주의의 전개
(1) 행위 공리주의
(2) 보편 공리주의
(3) 규칙 공리주의
Ⅲ. 경험사례 분석
Ⅳ. 지도사례 연
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공리주의의 말대로 최대한 많은 사람들이 만족하는, 행복한 상황을 만드는 것이다. 여기에서 다수가 나머지 소수를 조금씩만 배려한다면 더 이상적인 공리주의의 실현이 되지 않을까 라는 생각이 든다.
Ⅵ. 참고문헌
서정욱, [벤담이 들려주
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, 폴 테일러
『도덕교육의 이해』백의, 추병완
『서양윤리학사』서광사, 로버터 L.애링턴
『서양철학사』을유문화사, 스털링 P.램프레히트 -들어가며-
-이론요약-
-경험사례와 분석-
-도덕교육에서의 적용-
-마치며-
참고문헌
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공리주의>
들어가기 전에
이론의 개관
벤담-양적 공리주의
밀-질적 공리주의
공리주의의 의의
공리주의의 한계점
경험사례
경험사례 분석
교육과정에서의 적용
샘마을의 미루나무 - 역할극
수업적용
결
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공리주의’, Mill, J. S
\'소크라테스에서 포스트모더니즘까지‘, 새뮤얼 이녹 스텀프, 제임스 피저
‘벤담이 들려주는 최대 다수의 최대 행복 이야기’ , 서정욱 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[공리주의-이론적 배경]
[경험사례]
[초등학교의 도덕교
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