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도움 구하기
? 금연 중인 사람들과 교류
? 금연일지 작성
? 식이요법을 통한 금연
? 음주 줄이기
? 흡연 외의 적절한 스트레스 해소법 찾기
? 금연 실패에 대한 좌절감 버리기
? 흡연과 관련된 물건 정리하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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관련 심리사회적 요인, 금연단계, 금연전략 적용에 대한 비교 연구, 인하대학교 대학원, 2017. 2020년 한국방송통신대학교 보건교육 기말시험 과제물] 1. 우리나라 자조집단현황 2. 건강신념모형 적용하여 작성 3. 흡연자 변화단계이론 활용한
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보건교육 건강증진 이론. 계축문화사
이홍자(2018). 보건교육 방법론, 수문사
Jennie Naidoo(2019). 건강증진 이론과 실제. 지역보건연구회 역, 계축문화사
조희숙. 건강신념 모형을 적용한 한국인 건강관련행동 연구에 대한 메타분석. 한국심리학회
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보건교육건강증진학회지, 22(4), 203-213.
한국소비자원 (2014). 노인안전사고실태 조사, 보도자료 http://www.kca.go.kr.
김명, 고승덕 외 3명 저 (2014) 보건교육 건강증진 이론. 계축문화사
김영임 ,박영임 ,이규영 (2013) 보건교육. 한국방송통신대학교출
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교육 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계
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