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교육부(1997), 실과 기술·가정 교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호
▷ 교육인적자원부(1998b), 실과 기술·가정 교육과정 [별책 10], 대한교과서주식회사
▷ 류청산·김형균 외(2003), 실과교육학 이론편, 도서출판 엘리트
▷ 실과교수학습론
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모형
치료와 재활의 차이
정신사회재활의 목적
정신사회재활의 기본원리
정신재활의 절차
기능평가
지역사회 지지프로그램
정신재활 서비스의 효과 (2001년 공동교육 자료)
내담자 반응유형과 재활 (2001년 공동교육 자료)
정신사회
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학습에 대한 좀 더 많은 책임을 가질 것을
요구
·질문에 대한 답변이 기존 수업에서는 즉각적이지만, 온라인 학습 상황에서
피드백은 수 시간 내지 심지어 며칠씩 늦어질 수 있음
·학생과 교수자 모두에게 훈련과 기술적 도움을 제공하는 지
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보건법 개정안이 국회를 통과하였지만, 기업의 부담을 고려하는 등의 이유로 예외 설정 범위가 넓어 실질적인 적용 가능성과 효용성의 우려를 낳고 있다.
4. 참고문헌
생애주기별 안전교육 길잡이 지도서.
국립재난안전연구원
https://www.mois.g
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지도성
11. 발전교육론
12. 상호제지이론
13. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
14. 맥그리거의 XY인간관
15. 역동적 평가
16. PMI법
17. 절대평가와 상대평가의 장단점
18. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
19. TTTI모형
20. 서술적 수업
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시간배당7~8%)
1. 주의집중 : 인사
2. 동기부여 : 학과와 관련된 것(학생 주의집중 획득)중요Topic과 관련된 것
3. 학습개요 : "~에 대해 ~ 분간 이야기하겠습니다."
나. 전개 단계(시간배당80~85%)
1.내용을 논리적으로 체계화
2.중요점의 강조, 요약식
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교육대학
원 석사학위논문.
김화춘, 단체급식에서의 HACCP 도입방안에 관한 연구 - 한국보건산업진흥원, 2008
김두례(2011). 유아교육기관의 식습관 지도 프로그램 개발을 위한 기초연구.경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육인적자원부.2008
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보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학습장애
I. 진단
1. 진단 시 유의사항
2. 진단준거
3. 장애, 부진, 지진
1) 학습 지진
2) 학습 장애
3) 학습 부진
4) 학습장애-학
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교육행정지도론
1. 지도성의 의의
2. 지도성에 대한 이론적 연구
1) 사회ㆍ심리학적 접근
2) 행동과학적 접근Ⅰ (행동이론)
3) 행동과학적 접근 Ⅱ (상황중심이론)
3. 교육행정과 지도성
♠ 제 6장 - 교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
2.
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적용
1) 사례대상자 인구사회, 생활습관, 건강문제특성
2) 주요 개념을 적용하여 대상자 사정
(1) 애착-친밀 하부체계
(2) 의존 하부체계
(3) 소화 하부체계
(4) 배설 하부체계
(5) 생식 하부체계
(6) 공격 하부체계
(7
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