|
교육학의 평가 방향 탐색, 인천교대 교육 연구소
김진규(1997) / 수행평가의 내실화, 교육월보
백순근 외(1996) / 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서 주식회사
박도순 외(2007) / 교육평가-이해와 적용, 교육과학사
성태제(1999) / 수행평가의
|
|
|
포함하여 설명하시오. 그리고 ③본인 의사소통의 장점 및 단점 등 특징을 기술하시오. (1.5페이지 이상, 20점)
1) 개인의 의사소통유형
2) 가족
3) 친구
4) 직장
2. 본인 경험을 바탕으로, 보건의료분야에서 윤리적 리더십(교재 pp. 75-~77)을 발휘
|
|
|
교육이 앞으로 어떠한 방향으로 전개될 지는 필자를 비롯한 앞으로의 교육자들의 손에 달려 있을 것이다. 아랍어뿐만 아니라 모든 외국어의 교육이 전통적 교수법에만 의존할 것이 아니라 시대의 요청에 부응하고 외국어 학습에 궁극적 목표
|
|
|
시간
1) 시간
2) 근무상황카드의 서명ㆍ날인
3) 시간외 근무 및 공휴일 근무
4) 근무상황부
5) 출장
5. 교원의 공무외 국외여행
1) 사유
2) 기간
3) 기본방침
6. 교원의 상훈 및 징계
1) 상훈
2) 징계
Ⅴ. 교원(교사)의 생활지도
1. 법적 근거
|
|
|
학습의 과정
2. 수업 전개의 실제
1) 제재
2) 수업 목표
3) 교수-학습 자료
4) 교수-학습 활동
Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 적용상 유의점
Ⅷ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 교수학습모형
1. 상황 설정하기
2. 준비 및 연습하기
3.
|
|
|
교육, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1995
이상춘·조인수 / 정신지체아 교육, 신아출판사, 1989
이화여자대학교·언어 청각임상센터 / 미국 TEACCH : 자폐아의사소통장애아의 치료교육 프로그램, 1993
윤영희 / 다운증후군 아동의 성장과 학습, 장로
|
|
|
지도 시간에 따라 강사비 형태로 지급하고 있으나 앞으로는 영재교육 담당교원만으로 별도의 연구회를 구성하여 연구비를 지원, 영재학급 운영에 따른 보상책을 강구하여 적용하는 것이 바람직하다.
3. 교수학습 지도자료 및 판별도구 개발
|
|
|
보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성들을 설명하고, 간호사들이 조직에 만족하고 몰입할 수 있도록 하기 위해 변화되어야 할 측면(문화, 조직, 직무, 인사관리, 교육 등등)들을 다각도로 논의하시오.
1) 보건의료조직(예: 병원)이 갖는 특성
2)
|
|
|
지도록 해야 할 것임
【참고문헌】
- 이창미,장혜성,김수진(2005). 장애아 통합보육론. 서울:교육과학사.
- 강미희(2009). 장애유아 통합교육의 이해와 적용, 21세기사
- Kostelnik, Marjorie J (2007). 장애유아 통합교육 이야기. 학지사
- 이소현(2005) . 장
|
|
|
교육대학원 석사 학위논문, 2000
박승억 : 토론의 전략과 문제해결, 가톨릭대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 개념과 특징
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 분류
1. 타 수업 모형에 적용된 토론
2. 암송 토론
3. 발견
|
|
메뉴펼치기
