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인지적 관점에서의 아랍어 교육 -배경지식 학습 위주로 - (아랍어 교육 중요성, 아랍어 교육 방안, 아랍어 교육 방안 정립, 아랍어 교육 방안 정립 필요성, 현재 아랍어 교육 현실, 아랍어 교육 실태, 아랍어 교육)
1.서론
1. 아랍어 교육의
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교육 아랍어과목의 고등학교 심화선택과정(아랍어Ⅱ)
1. 필요성
아랍어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2. 성격
‘아랍어Ⅱ’과목은 20여 개국에 달하는 아랍 국가에서도 사용되고 있는 아랍
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아랍어로 발행되는 신문은 그 사회에 대한 시사적 정보와 실제로 사용되는 아랍어 구문과, 그들의 사고방식, 가치관 등을 전달하는데 유용하다. 그러므로 외국어 교육에서 신문의 활용도는 높다. 활용 방법은 위에 언급한 여러 가지 방안이
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의사소통 중심 교수법 (아랍어 교육에의 적용) [7차 교육과정에서 생활 외국어, 제 2 외국어로 채택][ 2002년 아랍어 중등교원 자격자 첫 배출][ 2005년 아랍어 수학능력시험 시작][아랍어 교수법]
의사소통 중심 교수법
- 아랍어 교육에의 적
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아랍어를 혼용하고 있고, 표준 아랍어가 아닌 방언이 많이 섞인 아랍어가 쓰여짐을 알 수 있다. 따라서 해당 프로그램은 북 아프리카의 아랍 문화를 소개하고 아랍어 교육에 참고하기에 더없이 좋은 자료가 될 것이다.
아랍이라 하면 폐쇄적
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