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외 4명 저, 효일, 2011 간염
I. 간염의 원인 및 유형
1. A형 간염
2. B형 간염
3. C형 간염
II. 증상
III. 치료
IV. 식이요법
1. 열량 2. 단백질
3. 탄수화물
4. 지방
5. 비타민, 무기질
6. 식사계획
V. 일상생활의 지도
* 참고문헌
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학습 방법론, 양서원
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육
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교육정책론 :이론과 적용, 원미사, 2003.
윤철경 외, 청소년정책 총괄조정 방안 연구, 한국청소년정책연구원, 2012.
이종원, 청소년정책의 환경변화와 청소년활동의 과제, 2010.
이기봉 외, 창의적 체험활동 지역사회 운영모형 개발 연구I. 한국청
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학습시기 조정, 융통성 시간 활용, 주요과목 중심의 교과 통합 등을 통해서 수업내용을 자율적으로 결정하고 있었으며, 월별 교육과정 진도표 작성, 주간활동계획서 작성 등을 통해서 수업시간도 자율적으로 조정하고 있었다. 결국 교사는 자
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교육과정 구성에서 억지로 통합하거나 병합하지 않았다.
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
유연한 교육 과정 편성
교수학습 방법의 다양화
융통성 있는 수업 시간 운영
다양한 평가 방법 적용
2) 특별 활동
학생의 흥미
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학습되도록 적합한 내용을 선정하여 학생의 발달 단계와 특성 및 수준을 고려하여 조직함
.움직임 교육과정 모형에 따른 탐구중심임.
.제 7차 교육과정 내용 체계에 따라 각 영역이 균형 있게 학습되도록 내용을 선정함
.필수 학습 내용과 선
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시간 배당
- 교육 활동 시간과 교육 내용의 개요 확정
- 특별 활동의 융통성 있는 시간 확보 계획
- 특별 활동의 연간 프로그램 작성(활동 영역과 활동 내용 요소 체계화)
- 지도 교사 배정 및 집단 편성
- 시간 운영 계획 및 장소 선정
- 교육 자
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적용력을 길러 주는 것이다.
이러한 실과 교육의 본질을 추구하는 좋은 수업을 위해서는 실천적인 노작 활동과 지식과 원리에 기초한 실험 실습을 통한 실과적 능력이 신장될 수 있도록 지도하여야 한다. 그리고 학습 활동은 학생들 스스로
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지도한다.
8. 교수·학습의 자율적 운영
교사는 교육과정의 근본 취지에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수학습 지도와 관련하여 다음과 같은 자율권을 갖는다.
1) 교수학습 내용의 선택
교육과정에서 제시된 필수 내용은 반드시 지도하는 것을
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교육과정의 목표
1. 교과목표
2. 하위목표
1) 심동적 영역
2) 인지적 영역
3) 정의적 영역
Ⅳ. 고등학교 체육과(체육교육)의 내용체계
1. 내용 체계표
2. 10학년 내용
3. 11·12학년 내용
Ⅴ. 고등학교 체육과(체육교육)의 학습지도
1. 일제
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