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윤리는 타인의 감정과 이해관심을 나의 것으로 여기며 즉 수용하여 이에 대해 응답하는 것을 말한다. 이것은 자신을 가능한 한 구체적인 상황 속으로 넣고 선택의 책임을 지는 것이다. 여성은 보살핌의 의거해서 자신에 대해 도덕적 평가를
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윤리가 필요함을 주장하였다. 이런 의미에서 정의의 관점뿐만 아니라 배려의 관점에서도 도덕성에 접근하는 것이 보다 타당하다고 볼 수 있다.
참고문헌
박병춘, “보살핌윤리의 도덕교육적 접근 연구”, 서울대학교대학원박사학위논문, 1999
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윤리와 배려교육」 한국교육학연구 제10권, 제2호 pp.37-62
이혜정(2002. 12). 「나딩스의 보살핌 윤리 연구」 수행인문학 제7집, pp.205-232
한혜정(2004) 「여성학적 관점에 의거한 배려윤리학의 실제적 의미」 교육과정평가연구 Vol. 7, No. 1, pp. 153∼16
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윤리는 기존 도덕교육이 소홀히 했던 인간소외, 이기심, 몰인정과 같은 문제를 극복하는데 단서를 제시하여 보살핌을 실천하는 인간상을 제시하였다는 데에 의의가 있다. 또한 사람들은 끊임없이 쾌락을 추구하지만 동시에 현대사회에서의
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보살핌의 텍스트로서의 유아교육과정 이해
1. 보살핌의 윤리와 유아교육과정
2. 여성주의 시각에서 본 보살핌
3. 교육내용으로서의 보살핌
4. 교수 ․ 학습 방법으로서의 보살핌
Ⅱ. The Care Tradition (돌봄의 전통)
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