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보울스와 진티스의 경제적 재생산론
(2) 부르디외의 문화적 재생산론
(3) 윌리스의 저항이론
3) 갈등주의 교육이론과 기능주의 교육이론 비교
2. 갈등주의 교육이론 관련 교육적 경험 성찰
1) 교육적 경험
2) 성찰
3. 교육 현장
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보울스·진티스, 이규환 외 역, 자본주의와 학교교육, 사계절, 1986
- 신송근, 세대차이 극복을 위한 편견의 버림과 공감적 이해, 2006
- 임희섭, 한국의 사회변동과 가치관, 나남출판, 1994
- 이재경, 갈등 발생 원인과 해결방안
- 이재규, 조직갈등
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제공해 준다는 점에서 충분히 의의가 있다고 본다. 나아가서 이론의 한계를 딛고 학교 교육이 사회 변화를 위한 새로운 ‘출발점’이 될 수 있는 방법들을 고민해야 할 것이다. 1. Bowles & Gintis 이론의 출발점
2. 이론의 내용에 대한 의문
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보울스와 진티스가 맑스주의자라는 사실에서 본다면 당연한 논리지만). 교육혁명을 위한 교육의 성격을 제시하고 있는 것은 좋으나 그에 따른 구체적인 대안이 없다는 것은 이 책의 단점으로 평가 될 수 있다(필자-『자본주의와 학교교육』
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보울스와 진티스의 『자본주의와 학교교육』을 통해서 갈등론적 교육론에 대하여 살펴보았다. 기본적으로 사회학적 이론인 맑스의 \'계급갈등론\'을 바탕으로 하고 있으며, 부분적으로는 베베의 갈등론적 입장도 이들의 갈등론적 교육관의
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