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자본주의의 체제를 거스르고 일부 사유재산의 폐지 등 급진적인 면을 언급하는데 이는 현실적으로 실현가능성이 희박하다고 필자는 평가한다(보울스와 진티스가 맑스주의자라는 사실에서 본다면 당연한 논리지만). 교육혁명을 위한 교육의
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교육은 지배계층의 문화를 선호하며 그들의 문화를 학생들에게 내면화함으로써 자본주의 사회의 구조적 모순과 불평등 현상을 정당화, 합법화 그리고 재생산하는데 기여한다고 본다(안인희, 1987:151).
이러한 문화재생산 이론은 다음과 같은
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한다)
- 보편적 교육(Generality in Education)
3. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 비교
4. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 장단점
1) 기능주의의 장점
2) 기능주의의 단점
3) 갈등주의의 장점
4) 갈등주의의 단점
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헤게모니(hegemony)라고도 한다)
- 보편적 교육(Generality in Education)
3. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 비교
4. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 장단점
1) 기능주의의 장점
2) 기능주의의 단점
3) 갈등주의의 장점
4) 갈등주의의 단점
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교육 기회를 받지 못함
☞ 경제적 불평등 재생산(차별적 사회화)
→ 학교 교육의 실패 원인은 교육체제 자체에 있는 것이 아니라 순치된 노동력을 양성
하려는 자본주의 체제 자체에 원인이 있다고 봄
- 알뛰세(Louis Pierre Althusser)
→ 교육에 있
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