|
측정한 종이테이프를 그래프로 나
타낸다.
T : 누구 손바닥 종이테이프가 제일 길어?
C : 아빠가 제일 길어요.
T : 그럼 우리 종이테이프가 제일 긴 순서대로 붙여볼까?
C : 네~
④ 그래프로 나타낸 종이테이프의 길이를 자로 측정한다.
⑤ 손가락
|
|
|
평가한다.
ㆍ그룹에서 가장 잘 된 점을 보상하고 활동을 정리한다.
추후활동 모색
가을꽃 수수께끼를 이용한 수수께끼 카드 교구 만들기 활동으로 연계한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 교수학습 모델 중 협동학습 모델을 선정해 일일 교육
|
|
|
나와 나뭇잎 카드 앞에 앉아 있는다.
- 호루라기 소리가 들리면 자신의 편 나뭇잎이 보이도록 카드를 뒤집는다.
- 다시 호루라기 소리가 들리면 하던 것을 멈추고 모두 함께 어디 편의
나뭇잎이 더 많이 보이는지 세어보고 승패를 가린다.
-
|
|
|
일일교육 계획안(1일분)을 작성하여 제출하시오. 또한, 작성 한 일일교육계획안에 포함된 대·소 집단 활동(이야기 나누기, 동시, 동극,
|
|
|
계획안은 생활 주제 교육 계획안→주제별 교육 계획안→일일 교육 계획안→단위 교육 활동 계획안의 순서로 작성하게 된다. 여기에서는 유아에게 의미 있는 교육 활동이 이루어질 수 있도록 제 6차 유치원 교육과정을 기초로 하여 생활 주제
|
|
|
계획안 월간주간교육계획안
ⓒ 과학교수-학습평가표
ⓒ 교사-유아 간 과학적 상호작용 평가 척도
※참고：유아과학교육-학지사
실행
컨설팅 일시
- 1차 수업：2012년 5월 12일
- 2차 수업：2012년 5월 26일
<1차 수업>
수업계획안 작성(수업설
|
|
|
일일활동 계획안을 실제 시행하기 전에 이 딜레마의 상황에 대해서 정확하게 이해하고 콜버그가 제시하고 있는 도덕성 발달단계에 대해서 완벽하게 숙지하여야한다. 그리고 유아들의 답변에 따른 적절한 토의 방향을 설정하도록 하여야 한
|
|
|
생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4주차)
6, 일일교육계획안
7, 단위 교육 계획안
참고자료
|
|
|
연간교육계획안 >
< 1가베 수업 계획안 >
< 가베 수업의 교육적 효과 > 1. 서론
프뢰벨의 생명교육
2. 프뢰벨의 철학과 사상
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 프뢰벨의 교육의 방법
4) 프뢰벨의 교육
|
|
|
일일활동계획안과 실시 방법
-창의성 교육과정의 실시를 위한 교사 역할
③ 기존 창의성 교육과정과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성
|
|
메뉴펼치기
