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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
(1)비고츠키의 영향
(2)피아제의 영향
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
(1
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4. 기본원리 및 개념
5. 교육목적 및 목표
6. 교육과정 운영 특성
7. 레지오 에말리아 교수-학습방법
8. 유아교육자의 역할
9. 프로젝트 접근법과의 차이
10. 레지오 에밀리아의 접근법의 시사점
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4. 기본원리 및 개념
5. 교육목적 및 목표
6. 교육과정 운영 특성
7. 레지오 에말리아 교수-학습방법
8. 유아교육자의 역할
9. 프로젝트 접근법과의 차이
10. 레지오 에밀리아의 접근법의 시사점
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프로젝트 접근법은 프로젝트 전 과정에서 성취했던 지식과 기술을 개인 기록 목록, 능력검사 체크리스트, 주제망, 일화기록표 등에 기록한다. 반면에, 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 과정에서 유아들이 만든 결과물을 수집하여 기록한
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프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원.
영유아 프로그램 개발 평가 강의 및 강의록 : 7강, 8강, 9강.
지옥정(1999). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학 v.16. pp.217-248. 한국연구재단. I. 서
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또는 수시로 이루어짐
참고 문헌
김은희,“레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형”(서울,창지사),2006
김혜경, 유희정,“영유아 프로그램”(서울,창지사),2004
이순형외,“영유아 보육교육 프로그램의 이해”(서울,학지사),2005
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프로그램
1. 프로젝트 프로그램.....
2. 뱅크 스트리트 프로그램......
3. 디스타 프로그램.....
4. 가미-드브리스 프로그램.....
5. 레지오 에밀리아 접근법.....
6. 몬테소리 프로그램.....
Ⅲ. 결과 및 해석(결과 및 의견)....
1. 요약.....
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보육 혁신의 발자취), 공동체
3) 장인영(2016), 유아생태교육의 이론과 실제 (누리과정에 따른), 창지사
4) 하정연ㆍ신주연(2011), 생태유아교육, 꼬망세
5) 임재택 저(2008), 생태유아교육개론, 양서원
6) 생태유아교육연구모임 http://www.ecokid.or.kr
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명의의 자격증 발
급을 시작하였다.
- 2005년부터 보육서비스의 질적 수준을 높이고자 보육시설평가인증제를 실시하였다 각 국의 보육사업 실태 실태
미국, 영국, 프랑스, 스웨덴, 이스라엘, 한국(우리나라) 대한 정책, 책임역할 비교
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