|
레지오 에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구/ 이교은 ( 한국외국어대 교육대학원, 2002/08 석사논문에서 발췌)
2. 논문요약
1) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근 법의 교육적 효과 비교, 임상도, 2001
계명대 대학원, 박사논문
|
|
|
과정에서도 이러한 궁극적인 이해가 뒷받침될 때 보다 효과적인 교육이 이루어질 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교, 지옥정, 한국영유아보육학회, 1999
프로젝트 접근법이 정신지체아의 어
|
|
|
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교. 한국영유아보육학, 16, 217-248
하순련, 서현아.(2016).프로젝트 접근법 활용, 유아 창의성 교육 프로그램의 개발 및 효과.16(3),17-34.
유승희.(2014).프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식
|
|
|
과정의 중복이 많고, 특화된 교육에 대한 정보가 부족한 실정이다. 또한 교육비용도 자비부담이 원칙으로 교사들의 부담이 적지 않다. 목차
1. 보육인력의 자격관리
(1) 자격증 발부
(2) 자격증 발부 및 교부절차
2. 보육인력의 교
|
|
|
발도르프는 예술과 감성 교육을 중시하며, 자연과의 관계성을 통해 정서적 안정과 감성적 성장을 목표로 한다. 각각의 프로그램은 다양한 교수-학습방법을 도입하는데, 레지오 에밀리아는 프로젝트 기반 학습과 아동 주도 설계 과정을 활용
|
|
|
프로그램
인간은 자연속에서 자연과 더불어 살아가는 것이 바람직한 발달환경이라는 생각에 친환경 보육프로그램이 개발 보육모델
1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5.
|
|
|
보육 목적
5. 특징
(1) 이론적 배경
(2) 아동관
(3) 교육과정의 운영
(4) 하루의 일과
(5) 사회적 상호작용의 강조
(6) 표상활동의 강조
(7) 기록 작업
(8) 물리적 환경
(9) 학급의 구성
(10) 교사
(11) 지역사회중심의 운
|
|
|
프뢰벨의 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이지 프로젝트
6.Bank Street 프로그램
7.하이스코프 교육과정
8.레지오 에밀리아
9.프로
|
|
|
1. 영유아교수법의 개요
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법
4. 두 접근법의 비교 설명
5. 본인이 현장에 적용하고자 하는 접근법과 이유
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문한
|
|
|
레지오 에밀리아 접근법의 배경 (2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
(3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용 및 활동 (4) 레지오 에밀리아 보육교육기관 구성원의 역할
(5) 우리나라 현장에서의 적용 및 문제점
9. 프로젝트
|
|
메뉴펼치기
