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보육과정은 영유아들의 개별성과 다양성을 고려하며, 즐겁고 유익한 보육과정을 제공하는 데 중요한 역할을 합니다. 구성방향을 통해 개별 영역과 내용을 간략화하면서도 영유아들의 놀이 중심 경험을 강조하는 방향으로 개정되었으며 편성
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놀이실천자로서 교사는 영유아들에 의해 발생하는 놀이의 의미를 이해하고 자신의 교수행동에 대한 반성과 자각을 할 때 영유아·놀이중심의 놀이교육이 실현될 수 있다. 즉 기존 교사의 계획하에 제공되었던 놀이는 간략화하고, 영유아들이
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기존 연간, 월간(또는 주간) 보육계획안을 검토하여 표준보육과정의 기준에 적합한지 확인한 다.
- 특정영역이나 목표에 치중한 활동계획이 없는지 검토한다. 6개 영역의 목표를 골고루 달성 할 수 있도록 활동을 포함한다.
- 표준보육과정에
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보육과정을 반영한 보육과정, 정민사 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.
1) 지각이란?
2) 유아의 지각원리란?
3) 유아에게 적합한 교재교구의 특성은?
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사
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놀이, 미술, 음악)를 배치하기 어렵다. 이런 면에서 국가의 재정보조가 필요하다 보여진다. 예를 들어 재정자립도가 약한 보육시설을 지역별로 몇 단위로 묶어 그 지역을 맡은 치료사가 그 지역의 보육시설아동을 대상으로 관찰하고 치료할
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놀이에 대한 이해. 교육과정연구.
8. 조용태(2003), 교육철학의 탐구. 문음사.
9. 나 정(1997). 유아교육의 공교육체제 확립 방안에 관한 기초연구.
교육개혁정책 연구보고서
(1999). 유아의 건강한 발달을 위한 보육과 교육, 어떻게 자리매김을 해야
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내용이 미흡하였음을 밝혀둔다.
따라서 향후 연구방향으로 보육행정에 대한 조사 범위를 좀더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이다. 본 논문에서 제시한 보육행정체계 개선방안은 심각히
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영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적
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보육의 개념
2. 방과후 보육의 대상
3. 방과후 보육의 역할
Ⅲ. 방과후 아동보육시설 현황 및 실태분석
1. 방과후 아동보육시설 프로그램 목적과 내용
2. 방과후 아동보육 실태분석
Ⅳ. 방과 후 아동보육정책의 개선방안
1. 보육수요 측
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보육교사( )
3) 식단을 작성하지 않는다( )
4) 기타(구체적으로, )
13. 유아의 점심식사는 어떻게 하고 있습니까?
1) 기관에서 직접 준비한다( )
2) 각자 집에서 준비한다( )
3) 반찬은 유아가 싸오고, 밥은 기관에서 준비한다( )
4) 자모들이 기관에
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놀이체험실의 업무는 무엇이 있을까요?
- 실내놀이터 (놀이코칭, 놀이돌봄)
- 장난감 대여, 도서 대여 (소독, 관리)
- 영유아 및 부모 프로그램 운영 관리
- 놀이시설 안전관리
◈ 영유아기 장난감 중요한 이유는?
전인적 발달에 필수적인 요소입
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놀이를 구성할 수 있도록 놀이 공간을 융통성있게 배치하며 놀이공간을 지원한다.
둘째, 모든 자료는 놀이자료가 될 수 있다는 마음으로 유아의 주도성을 인정하며, 기존의 자료도 새로운 방식으로 놀이하는 것을 허용해야하며 정형화된 놀
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놀이 치료에 대한 전문적인 지식을 쌓아 아이들의 발달을 돕고자 하는 ..(중략)
2. 전공 분야에 대한 학업 및 연구 계획
영유아 놀이 치료는 아이들이 겪는 다양한 정서적, 심리적 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 저는 중앙대학교 교
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기존 일반선의 건조기술을 중국 등에 수출하면서 고부가가치를 창출하는 LNG선이나 CNG선 등을 특화하고, 해양산업분야로의 영역을 확대하고 관련 기술을 증가시켜 나갈 것입니다. 이러한 전반적인 조선 산업의 방향의 흐름을 잘 인지하여 수
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