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보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 /
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2005 영유아 보육 총람 (보건복지진흥원)
영유아 보육 시설의 실태와 보육 정책 대안 (지역사회탁아소연합회, 1993) 1. 영유아 보육프로그램의 구성 및 중요성
2. 유치원교육 프로그램과 보육시설 프로그램의 차이
3. 표준보육과정(2007)
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보육과정 평가척도
-보육과정만을 평가하는 척도는 없고, 물리적 환경이나 운영관리, 시설운영평가를 포함
-시설운영은 실제로 보육프로그램과 직결되어 있기 때문에 시설평가와 동시에 또는 동일시되어 시행됨
4) 방법
이 영역에서의 평가
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요소는 학습준비도가 비슷한 유아의 집단 구성이다. 이는 단지 연령만으로 구분되어지는 것이 아닌 유아 발달속도의 개인차를 고려한 발달적 테스트를 사용할 수 있다.
참고문헌
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침, 20
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 4가지 구성요소
1) 음운론
2) 통사론
3) 의미론
4) 화용론
2. 각 차원에 해되는 영유아의 행동의 예 - 김00, 만4세, 조카
1) 음운론
2) 통사론
3) 의미론
4) 화용론
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보육목표와 내용을 계열성 있게 경험하도록 제시한다.
다. 각 연령집단별 보육내용은 각각의 수준으로 나누어서 구분한다.
수준은 연령, 발달, 개인차를 말한다. 보육과정에서 만 2세 미만 보육내용은 1·2·3수준, 만 2세 보육내용은 1·2수준,
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보육센터 평가모델 개발, 한국통신학회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창업보육센터의 개념
Ⅲ. 창업보육센터의 종류
1. 지방자치단체 등 공공기관주도형
2. 대학연관형
3. 민간기업주도형
4. 정부주도형
Ⅳ. 창업보육센터의 발전과정
Ⅴ. 창
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정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. 제 1절 Bronfenbrenner의 생애
제 2절 생태학이론의 특성과 환경
제 3절 생태학 이론의 체계구성
제 4절 생태체계이론의 평가
제 5절 사회체계이론과 사회복지실천
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요소이며, ‘기대’와 ‘모델링’, ‘흥미와 동기 유발’이 포함
- 사회-정서적 환경을 유아들이 언어를 통하여 사회화를 해 나가도록 격려할 수 있는 요소이며, 사회적 상호작용과 협동으로 나뉨
- 유아 언어환경을 구성하고 운영하기 위해
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구성 /5
4. 평가 /5
5. 몬테소리 교실의 지향점 /5~6
제4장 몬테소리의 환경관 ……………………………………………………………… 6~7
1. 준비된 환경 /6
2. 몬테소리 환경의 요소 /6
3. 몬테소리 환경론 /7
제5장 몬테소리와 다른
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