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계획을 세웠다.
그러나 이런 관련 법령만으로는 급증하는 탁아수요와 탁아사업의 중요성에 대한 역할을 감당하기에는 역부족이고 80년대부터 시작한 유아사업과의 통합의 필요성이 강력히 제거되어 정부에서는 영유아보육법과 동법 시행령
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보육 과정의 운영
보육 시설은 영유아보육법의 보육 이념과 목표를 달성하기 위하여 보육 과정을 다음과
같이 편성운영하여야 한다.
가. 보육 계획 수립
보육 시설은 보육 과정의 영역별 목표와 내용에 따라 연령별 보육 계획을 편성하고 운
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계획한다.
참고문헌
김익균 외(2001). 보육학개론.
김경화(2002). 보육프로그램의 이론과 실제. 글로벌.
이명조(2000). 영유아 보육프로그램 실태분석 연구. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법에 따른 교사의 역할과 자신의
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법으로 개정, 보육의 공공성 부각 (1981년)
- [유치원 시설 기준령] 공포 (1962년): 유치원 교육에 필요한 최소한의 시설 기준을 정함.
- “제1, 2, 3차 유치원 교육과정” 제정 (1969~1981년)
③ 1980년대-유아 공교육 확대기
- “유아교육진흥 종합계획
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법으로 개정, 보육의 공공성 부각 (1981년)
- [유치원 시설 기준령] 공포 (1962년): 유치원 교육에 필요한 최소한의 시설 기준을 정함.
- “제1, 2, 3차 유치원 교육과정” 제정 (1969~1981년)
③ 1980년대-유아 공교육 확대기
- “유아교육진흥 종합계획
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보육교사는 영유아보육법이 보육목적 및 보육이념과 표준보육과정에서 추구하는 보육과정의 목적 및 추구하는 인간상, 보육과정의 목표와 내용에 대해 관심을 가지고 관련 지식을 수용하고 이해하여 이를 근거로 보육프로그램의 목표를 설
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영아로 하여금 자신이 능력이 있다고 느낄 수 있도록 돕는다.
4. 영아보육의 과제
첫째, 현대국가의 보육이념을 UN의 아동권리협약에 의하여 모든 아동이 양육받을 권리를 국 가가 보장하는 것이어야 한다.
둘째, 영유아보육법상 보육대상을
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보육시설에서는 이러한 표준보육과정 내용을 참조로 보육과정을 운영하는 것이 바람직하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아에게 적합한 보육프로그램 구성의 기본 방향 제시 및 보육서비스의 질적 수준 향상을 위한 과제에 대해 고찰
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보육학 개론, 정민사, 2005
조성연(2006), 영유아보육의 이해, 서울:학지사
최승원 외, 장애인복지론, 도서출판 그린, 서울 2006
정영숙 외, 장애인복지론, 현학사, 2008
김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 : 동문사
보육학 개론, 서경혜, 서울 : 양서
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보육활동 구성 시 놀이 활동과 일상생활의 양과 내용에 대한 적합한 계획과 운영에 대한 평가를, 누리과정에서는 운영환경이 유아의 발달특성과 활동의 주제, 내용 및 효율성 등을 고려해 구성했는지를 평가하고 있다. 상호작용과 교수법에
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