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협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 (사회.가족 변화에 따른) 홍길회, 이혜란 외 2명 저 | 창지사 | 2016.03.14. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모와의 연계 필요성
2. 부모의 협력을 이끌어 낼 수 있는 프로그램 방법
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그 나라의 사회적 , 문화적, 경제적, 정치적 여건 및 수준에 따라 변화하는데, 세계보건기구(1980)에서는 국제장애분류(ICIDH)를 발표하면서 장애를 □□, □□, □□의 세 가지 단계로 분류하였다.
◎ 다음은 <장애아동 복지서비스>에 관한
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협력 서비스를 위한 계획과 구체적인 방안을 마련하도록 하고 있다.
다양한 의사소통방법으로 부모와 장애영.유아의 성장발달과 기관에서의 양육법 등이 체 계적으로 운영되도록 부모님과 적 장애아통합보육프로그램 - 장애아통합보육
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부모교육
1) 왜 장애아동 부모교육이 필요한가?(목적 설정)
2) 장애아동 부모의 바람직한 태도는 어떨까?
3) 장애아동 부모교육의 방법
Ⅶ. 장애아동 교육에 있어 교사 부모 협력의 의의와 중요성
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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중요한 역할을 수행한다. 이를 위해 보육교사에게는 다양한 지식이 요구되며, 지속적인 학습과 자기 점검이 필수적이다. 영유아 발달 이론, 보육 교수법, 안전 및 건강 관리, 부모 및 지역사회와의 협력, 윤리 및 법적 지식 등은 보육교사로서
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