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보육교직원들 간의 인간관계도 보육기관의 근무 환경과 영유아 발달에 미치는 영향이 크다는 것을 전제로 바람직한 상호작용을 위한 방안을 다양하게 살펴보았다.
Ⅳ. 참고문헌
성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015
정
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보육교사의 역할이 더욱 중요하게 강조되고 있다.
참고문헌
김기예 외(2013). 영아발달. 서울: 공동체.
박은혜(2020). 유아교사론. 창지사.
김이진(2017). 영아교사의 민감성, 영아발달지식과 영아의 사회, 정서적 유능성 간의 관계. 연세대학교 교
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과정이 유치원 현장에서 실행될 때 그 가치가 있는 것이고 교육과정의 모습이 제대로 드러나기 때문이다. 이와 같이 교육과정은 개발되어지는 것도 중요하지만 교사에 의해 실행되는 것이 매우 중요함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론
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론과 실제, 양서원, 2001.
장영희, 영아교육과정, 양서원, 2000.
이은화, 유아교사론, 양서원, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아 발달단계에 따른 바람직한 교사의 역할
1) 영아 발달단계별 특징에 따른 보육
2) 영아 발달단계에 따른 교사의
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과정과도 매우 흡사하다는 생각을 해보았고, 보육교사를 꿈꾸는 사람들은 이러한 보육교사 발달단계를 숙지하여 앞으로 자신에게 나타날 위기들을 슬기롭게 극복할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
유아들은 자신들이
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과정 (누리과정을 반영한) 박찬옥 저 | 정민사 | 2020.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태친화보육(생태영유아보육)에 대한 자신의 견해를 기술
2. 생태친화보육에 있어 가장 중요한 교사의 역할과 자질에 대해 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
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보육교사로서의 성장할 수 있도록 핵심역량을 키워나가야겠다.
참고문헌
이사영(2010). “OECD의 DeSeCo 및 Education 2030”. 서울교대.
조필수(2008). “보육교사의 교직 윤리의식에 관한 연구”. 연세대
박찬옥 외(2013). “보육학개론”. 정민사
이은
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보육과정, 창지사, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015
정정란, 강복화, 강인숙 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2015
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제(표준보육과정 및 누리과
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누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016
서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 프로젝트 접근법에서 주제선정
2 프로젝트 접근법에서 교사의 예비주제망 구성
3. 프로젝트 접
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히 보람차고 즐거운 일이기도 했다. 이번 경험은 앞으로 보육교사로 나아갈 때 소중한 자산이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
정옥분 <보육과정>, 학지사, 2016
김경회, 문혁준 <보육학개론>, 창지사, 2016
신혜원, 민성혜 <보육교사
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