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특별한 행동을 다루려고 하기보다는 영아에 대한 관련정보를 제공하여 동료교사나 부모와 함께 해결하는 것이 보다 효과적이다.
(1)신체적 공격: 신체적 공격은 즉각적으로 제지해야 한다. 그리고 공격을 당한 영아에게 신속한 주의를 기울
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교사가 되어 주신다면 좋을 것 같습니다. 아이들의 모습 속에서 교사로서의 내 모습을 발견할 수 있다고 하죠, 인간에게는 거울 뉴런이라는 것이 있기에 누군가가 웃으면 따라 웃게 되고 울면 따라 울게 되는 특성이 있습니다. 영아기 아이들
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교사의 풍부한 교수적정서적 지원이 보육교사에게 반드시 요구되는 핵심 역할이라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기의 교사의 역할에 대해 설명해 보았다. 현대 사회에서 여성의 취업과 사회활동은 저출산 고령화라는 사회적
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) 영아기의 정서 발달 특성에 따른 보육교사의 역할 및 태도
영아발달수준에 맞는 상호작용은 영아로 하여금 교사와의 밀접하고 친밀한 관계를 갖도록 하여 애착과 신뢰감에 영향을 주게 되고, 무엇보다 교사와 영아간의 관계에 긍정적인 영
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교사는 아이의 성장발달에 맞추어 그에 적절한 보육을 할 수 있도록 항상 노력하고 교육받아야 할 것이다.
[참고문헌]
● 이순형(2009), “보육학개론”, 학지사. [영아기 발달에 대한 이론을 정리하고, 이 시기의 발달을 돕기 위한 보육교사
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교사와의 상호작용을 통해서도 일어 날 수 있다. 최적의 인지적 갈등상태(optimum discrepancy)는 최대의 교육적 효과를 이끌 수 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.
둘째, 유아들은 학습과정에서 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하는 것에
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영아기(01세)에는 신체적 발달이 주요하며, 감각과 운동 능력이 발달합니다. 유아기(13세)에는 언어 발달과 사회적 상호작용이 중요해지며, 3세부터 6세까지의 학령기에는 ...(중략) 1.보육교사를 선택한 이유는 무엇인가요?
2.아이들과의
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