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I. 서론
사고란 우리가 하고자 하는 것과 그 결과로 일어나는 것 사이의 관련을 파악하는 것이다.듀이 (Dewey,1916) 듀이는 반성적 사고가 일어나는 전제조건으로 불확정적인 상황을 말한다. 반성적 사고는 우리의 삶 속에서 곤란하거나 혼란스
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반성적 사고를 통해 과거나 현재에 일어나고 있는 실천적 행위에 대한 사려 깊고 분석적인 사고를 하여 오랫동안 보육교사로서의 풍부한 경험을 쌓을 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
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보육학개론”, 정민사, 2013
- 양윤정, “정보화 사회의 미술교사의 역할과 자질”, 홍익대, 2005 표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통
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반성적 기록은 반성능력을 발달시켜줌으로써 교사가 역할수행을 잘 할 수 있도록 이끌어준다.
Ⅳ. 참고자료
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
이경화 저, 유아교사론, 학지사, 2020
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
박은혜 저, 유아교사론,
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반성적 사고가 반드시 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이은영, “어린이집 딜레마상황에 대한 교사간 짝토론활동이 보육교
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