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교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2013.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사로서 나를 평가
3. 영유아기 자녀를 둔 부모(3명이상)을 대상으로 보육교사에 대한 생각(인식)및 요구를 면
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다. 한 교사가 일 년에 4~5회 교실 구성을 바꾸었다면 이 교사에게는 흥미 영역에 대한 5가지 사례 지식이 생긴 것이다. 따라서 바람직한 보육교사는 명제 지식을 바탕으로 절차 지식과 사례 지식을 잘 획득하는 사람이라고 생각한다. 또한 바
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보육과정 0~2세와 3~5세(누리과정)의 내용을 참고하여 각각의 영역별 주요 내용과 목표를 정리한 후 누리과정 만3세 연령에 대한 교사의 역할을 자신의 생각과 함께 서술하여 작성하였다.
Ⅳ. 참고문헌
박혜영, 3차 표준보육과정에 대한 보육교
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이러한 조기영어교육과 영재 교육반을 실제적으로 운용하고 계획하는 보육교사의 중요성이 강화되고 있다 할 것이다.
3. 보육교사직의 장점과 한계점에 대한 나의 생각
-우리나라 대다수 어린이집의 운영시간은 오전 8시부터 오후 4시까지다
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보육교사론”, 공동체, 2013
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이경하외, “예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 윤혜진, “아동학대에 대한 보육교사의 역할에 관한 연
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