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바람직한 상호작용을 통해 영유아들의 개별적인 특성을 이해하고, 궁극적으로는 영유아들의 모든 측면의 발달이 이루어지도록 적합한 경험을 제공해야 하며 또한, 교사와의 바람직한 상호작용을 바탕으로 영유아들이 또래들과 긍정적인 인
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영유아의 발달에 긍정적 영향을 미친다는 점에서 그 중요성이 부각된다. 즉, 영유아에게 최상의 발달적 환경을 제공하는 것은 그들의 건강한 인지발달과 사회정서 발달은 물론 성공적인 취학 준비에도 중요한 영향을 미친다. 다라서 보육의
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영유아건강교육.서울 :창지사.
김일옥,양은영,최현덕(2012).유아를 위한 영양교육 프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학,61,45-62.
조경자, 이현숙(2007). 유아건강교육. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 영유아의 건강교육 개념 및 중요성
3. 영
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영유아들은 쉽게 글을 읽을 수 있다. 하지만 단지 글자를 읽는 것일 뿐 그 뜻에 대해서는 거의 알지 못한다. 따라서 본인은 영유아의 한글공부는 반드시 책을 통해 부모와 상호작용 하면서 배워야 한다고 생각한다. 그래야만 글의 의미를 알고
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긍정적으로 상호작용하는 곳이 될 것이다.
참고문헌
이영애 외(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
박찬옥 외(2012). 영아-교사 상호작용의 이론과 실제. 정민사.
윤용희(2000). 보육교사의 전문성에 관한 소고. 혜전대학논
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