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교사나 시설장을 교육 담당강사로 섭외해서 교육을 담당하게 해야 한다. 이러한 우수한 교육 강사진은 이론 중심의 강사들에 비해 교사의 사명감 발달에 많은 도움을 줄 것으로 기대된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교육 및 보육영역의 교사의 사
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보육시설 종사자의 교육훈련 과목(1996)
구 분
교육훈련과목
이수시간(%)
시설장
보육교사
소양 분야
인간관계론
사회사업가의 자세
10
5
영유아 보육에 관한 기초이론
유아교육론
아동복지론
유아교육철학
부모교육 및 상담
장애인복지론
특수
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보육교사의 전문성을 제고할 수 있는 방안을 서술해 보았다. 영유아교사가 전문적인 이유는 첫째, 영유아들에게 광범위한 지식을 전달하고 그들이 자신에 대해 긍정적으로 느끼도록 교육하며, 둘째, 역할수행에 있어서 다른 영역의 교육들과
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보육교사의 자질은 근무환경이 적절할 때 발휘 될 수 있는 것이다. 이처럼 영유아를 보육 및 교육하는 보육교사의 역할이 중요함에도 불구하고 현재의 현장에서 재직하고 있는 보육교사들은 자신에 대한 사명감과 인식을 낮게 생각하고, 사
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보육의 질에 영향을 미치는 것은 프로그램, 부모, 교사, 운영자, 및 기관의 조직특성 등 다양한 요인들이 있지만 그 중에서 교사와 기관의 운영관리가 중요한 요인 중 하나이며, 교육의 효과를 극대화하기 위해서는 교직원에 대한 제반 인사
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