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교사 대 아동의 비율 등을 들고 있다. 그 중에서 유치원과 달리 어린이집 보육교사는 아동과 하루 중 거의 대부분의 시간을 함께 보내며 아동의 정서적, 사회적, 지적발달의 전 영역에 영향을 미치고 있다고 볼 때 보육교사의 자지은 아동 개
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보육교사 홀로 모든 영아에게 급간식을 직접 떠먹여줄 수도 없는 노릇이고 반복해서 아이들이 편식을 하게 되면서 급간식을 충분히 먹지 못하게 된다면, 아이들은 배고픔으로 인해 낮잠시간에 제때 낮잠을 자지 못하거나 허기가 져서 놀이활
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보육교사가 자지 않고 있는 유아들을 돌보아야 할 경우에는 활동실 내에 마련할 수 도 있다.
(4)역할놀이 영역
2세경에는 가작화놀이가 시작되므로 상상놀이에 참여할 기회를 제공할 수 있는 환경을 마련해야 한다. 소꿉놀이 영역에는 여러 가
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보육교사는 먼저 훈육자로서의 역할에 충실해야 한다는 것이다. 예를 들어 취침시간에 제대로 자지못하는 아이가 있다면, 보육교사는 심리적 편안함을 주는 분위기를 마련하여 아이가 잘 수 있도록 해야되고, 배변활동에 어려움을 겪는 아이
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자지않고 이리저리 돌아다니며 다른사람을 잠들지 못하게 하거나, 집단이 공동학습을 할때 참여하지 않고 큰 소리로 떠들어서 방해를 할때 보육교사는 이를 말리고 훈육해야 한다
4)의사결정자로서의 역할
보육교사의 하루는 수없이 많은
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