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보육교사 충원을 요청했다가 거절당하자 화풀이로 B양을 폭행함
문제제기
서비스제공자
(보육교사)
서비스수혜자
(아동)
서비스를 제공하는 노동자의 근로환경은
서비스를 제공받는 당사자에게 영향을 미친다.
사례와 같이
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교사-유아 상호작용훈련(TCIT)이 어린이집 환경에서교사의 긍정적 상호작용과 유아의 문제행동에 미치는 효과, 한국유아교육·보육복지학회.
김미진(2013). 교사가 지각한 교사-유아관계와 유아의 사회적 유능감과의 관계. 한국교원대학교 교육
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보육정책을 만들어 가야할 것이다.
참고문헌
백선희,1999, 영유아보육 비용의 재정분담구조 현황과 과제, 영유아보육학회 1999 추계학술대회
김종해, 2001, 보육교사근무환경 실태조사 결과, 한국보육교사회 정책토론회
한국여성개발원, 2003, 보
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교사, 학부모등과 시설외적으로 동사무소 사회복지요원, 동장, 파출소장 등의 공공기관의 종사자와 지역유지 등이 참여의 대상이 되면 시설내의 아동보육 뿐만 아니라 지역의 보육환경 조성에 이바지 할 수 있으며, 보육을 둘러싼 지역주민
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보육시설에 교사들을 위한 휴식공간을 마련하여 개인적인 짧은 휴식을 취하거나 바쁜 하루일과 중 잠깐의 시간을 내서 가벼운 스트레칭을 하는 것 등을 통해 스트레스를 줄여야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사의 직무환경이 신체
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