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역할을 잘할 수 있는 기술을 배운 적이 없다. 따라서 특히 오늘날의 부모역할은 전문직종과 같은 훈련과 지원이 필요하다는 생각이 든다. 올바른 자녀성장을 위해서는 부모교육을 더 강화해야만 한다. 어린이의 초기 영향의 대부분은 가정에
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보육교사와 부모의 역할은 풍부한 언어적 자극제공, 다양한 탐색활동 제공, 놀이 활동 및 놀잇감 제공 등을 통하여 적절한 자극을 준다.
Ⅳ. 참고문헌
황희숙 저, 아동발달의 이해와 교육 학지사, 2018
강문희, 김매희, 유정은 저, 아동발,달론,
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보육(방과후교육, 교실)의 전개과정
Ⅳ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 현황
Ⅴ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 시설
Ⅵ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 법적근거
Ⅶ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 교사역할
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교사역할
1) 신체발달 특징 및 교사 역할
2) 인지발달 특징 및 교사 역할
3) 언어발달 특징 및 교사 역할
4) 사회성발달 특징 및 교사 역할
5) 정서발달 특징 및 교사 역할
2. 만 2-3세 영아의 발달 특징 및 교사 역할
3, 만 3세
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교사의 역할
2. 행동주의의 접근법
1) 개념
2) 특성
3 )목표
4 )환경구성
5) 일과운영
6 )교수학습방법
7) 교사의 역할
3. 구성주의의 접근법
1) 개념
2) 특성
3 )목표
4 )환경구성
5) 일과운영
6 )교수학습방법
7) 교사의 역할
4. 유아교육과
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