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교사론. 창지사
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사
교육부(2000). 유치원 교육활동 지도자료, 1. 총론. 대한민국, 교육부.
김덕성(2005). 우수보육교사(3급)양성을 위한 보육교사 교육원의 운영개선 방안. 생활과학연구.
김선정(2002). 유아교육의 공
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보육학 개론. 대학출판사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
백지숙(2002). 보육교사의 전문적 자질향상 방안. 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문.
김덕성(2005). 우수보육교사(3급)양성을 위한 보육교사 교육원의 운영 개선 방안. 생활과학연
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보육교사 2급의 자격을 취득한 경우 보육경력이 만 6개월이 경과한 자 중 이수하고자 희망하는 자가 80시간 교육을 받도록 하고 있다. 양질의 보육환경을 제공하기 위해서는 자격을 갖춘 우수교사의 확보와 더불어 재교육이 직급, 경력에 따라
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교사로 10년 이상 근무시에 지자체에서 가족들을 한국으로 초대하고, 유명 명소를 볼 수 있는 기회를 제공한다면 이주여성들의 맘을 달래 주어 다시 본국으로 귀국하는 것을 막을 수 있을 것임.
나. 국립보육시설 취업시 가산점 부여(우수교
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교사의 이러한 노력과 헌신은 OO어린이집이 따뜻하고 안전한 보육 환경을 조성하는 데 핵심적인 역할을 하였으며, 이는 학부모들 사이에서 높은 신뢰도와 만족도로 이어졌습니다. 그녀의 교육적 성과는 단순한 지식 전달에 그치지 않고, 아이
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보육시설이 일반 사설 보육시설보다 경제적이고, 입학 정원을 정확히 지킴으로 교육의 질이 높기 때문이라고 한다.
특히 3세 미만의 영아를 위한 보육은 더욱 심각한 양상을 띠고 있다. 또한 보육시설의 지역적 편중, 보육교사의 자질 및 불안
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교사의 확충 및 다양한 교사의 파견제도 활용
3. 다양한 운영주체를 발굴 및 지원
4. 센터네트워크체제 마련
5. 행정 협조체계 마련 및 센터자체 역량 강화
6. 종사자 보수교육과 전문적 교육지원
7. 홍보활동 강화
Ⅴ. 결론 및
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우수 전문교원의 육성 및 발굴---------------------------20
아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과 후 교육프로그램”의 운영 ----20
자. 사이버 가정학습지원체제구축---------------------------------21
차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 ----
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보육교사의 확충이 반드시 필요하다. 그러한 다음에 보조교사나 자원봉사자의 활용으로 보다 효율적인 보육이 이루어져야 한다.
이에 개선방안으로써 첫째 영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인
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교사 대 아동비율을 종전대로 1:30으로 해야 할 것이고, 농어촌 지역만 허용한 39인 이하 시의
시설장의 보육교사 겸직도 중소도시의 저소득층 밀집지역까지 확대되어야 할 것이
다. 그래야 시설을 운영하는데 다소 어려움이 줄어들 것이다.
3)
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교사로서의 자부심을 가지면서 스스로를 존귀하게 여기며 지낼 것입니다. 또한, 항상 겸손한 자세로 모든 것에 최선을 다할 것입니다. 영유아를 위한 보육교사는 영유아에게는 또 다른 엄마와 동시에 아빠와도 같은 존재입니다. 보육교사로
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보육교사가 내가 되었으면 좋겠다는 생각을 하게 되었습니다. 아이들에게 해가 되지 않는 믿고 신뢰할 수 있고 길을 안내해주는 등불 같은 보육교사가 될 것을 약속드리겠습니다.
마지막으로 앞으로 어린이집에 근무하는 과정에서, 어렵고
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보육교사는 이처럼 아이들의 가장 중요한 인생의 시기를 책임져야 하는 사람입니다. 자신의 가장 중요한 시기를 교사에게 내어주는 아이들을 위해 아이들의 발달에 도움이 될 만한 것들을 끊임없이 배우며 알아가려고 노력하는 교사, 아이들
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을 많이 주는 교사로서 늘 노력하고 있다고 자부하고 있습니다. 아이들에게 카리스마 있는 선생님의 모습보다 항상 아이들의 눈높이 에서 이해하고 놀이하고 다가갈 수 있도록 늘 초심으로 아이들을 대하려고 노력합니다. 이런 저의 열정과
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의 말처럼 단순히 지식을 전해주는 모습이 아니라 소중한 꿈을 현실로 실현해 주는 감성적인 가르침을 소중히 여기는 보육교사의 모습을 항상 꿈꿔 왔습니다. 그래서 체계적인 학습을 통하여 보육교사로서의 기본 자질과 지식을 차분히 쌓아
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