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전해져 전생애에 걸쳐 정서적, 인지적 영향을 미치게 된다. 1. 보육교사의 인성을 발달시켜야 하는 목적과 필요성
2. 보육교사가 갖추어야 할 바람직한 인성
3. 자신의 주관적 견해와 보육교사의 인성과 관련된 발전방안 혹은 �t양기술
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보육교사론”, 공동체, 2013
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 한미현, “아동보호서비스의 실제”, 집문당, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육기관에서 영유아 스트레스 원인
2. 그에 따른 교사의 역할과 대처 방안
Ⅲ 결론
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, 중앙대, 2019
- 장동희, “보육교사의 자아탄력성과 교사-영유아 상호작용의 관계에서 인성 매개효과”, 칼빈대, 2021 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교사의 인성과 그 중요성
2. 보육교사의 인성을 발달시키기 위한 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보육교사 승급교육”, 2000
- 원미정, “책 읽어주기 수업이 유아의 언어발달 및 도서관 이용과 부모의 도서관 인식에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2008
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 이숙희
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보육교사 승급교육”, 2000
- 원미정, “책 읽어주기 수업이 유아의 언어발달 및 도서관 이용과 부모의 도서관 인식에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2008
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
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