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역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2014.05.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 보육교직원의 직위 및 직급에 따른 보육교사의 역할
2. 어린이집에서 보육교직원의 직위 및 직급에 따른 경험사례 조사 및 그에
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보육학 제70집, 2011
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2009
이영석(2007) / 유아교육론, 서울 : 형설출판사
편견/문화/교육. 오성주. 2009 다산글방
김필식 외, 현대 교육학개론 제 4판, 서
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교직원의 재교육
6) 정책의 일관성
3. 프로그램의 선정
1) 철학과 목적의 명료성
2) 구조와 조직의 적절성
3) 개념발달
4) 발달의 영역에 대한 전제
5) 개인차의 존중
6) 교과 교수에 대한 접근
4. 교사 및
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보육프로그램의 주제나 전반적 내용, 주요 목적, 구체적인 목표 등에 대한 결정, 교육과 보육프로그램을 운영하기 위한 절차, 교직원ㆍ시설ㆍ예산ㆍ기타 요구되는 자원 등에 대한 결정, 교육프로그램을 구성하는 활동들의 결정에 유용한 정
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보육 교사 1급을 우선적으로 채용하여야 한다.
- 유아 교육 또는 아동 복지에 관련된 학과의 학생 및 육아 경험이 있는 여성들을 자원 봉사자로 적극 활용하되, 시설의 사정에 따라 수당을 지급할 수 있다.
2. 교직원의 역할 및 자질
(1) 교직원
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