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실습도 하게 되었다.
지금은 전문적인 상담사로 활동을 하고 있고, 또 공부한 것을 토대로 해서 전문대에서 시간강사로 활동을 하고 있기도 하다. 1. 현대사회의 변화와 특성
2. 자기관리 및 학습능력 향상이 필요한 이유
3. 자신의 삶의
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및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오(portfolio)법
Ⅵ. 수행평가의 절차
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 해결책
1. 비용
2. 대규모 실시
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Ⅵ. 수행평가의 교육적 의의
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 수행평가의 문제점
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
2. 수행평가의 개선방향
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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계십시오.
가방
평가
*교사의 말을 이해하였는가?
*친구들과 사이좋게 지냈는가?
일일 연구수업
주제-여름
일시:2007. 7. 26
담당교사: 황경아 선생님
반, 연령: 예쁜 반(만 2세)
실습교사: 조 아라 선생님
(경남정보대학 유아교육학과)
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부분적 적용이 오히려 적절하다는 답을 얻게 된다.
- 참 고 문 헌 -
교육방법 및 교육공학 / 교육과학사 / 이용남 저
교육 심리학 / 학지사 / 임규혁 저 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.본론
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 교수 설계에의 시사점
3. 구성
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수업제'의 실시가 필요하다고 본다. 즉 고용주들, 공무원들, 교사들, 그리고 각계 각층의 지도급에 있는 사람들에게 장애인과 소외계층에 대한 일정 교육 과정을 의무화하는 방법이다. 특히 초·중·고·대학에서는 더불어 사는 사회를 건설하
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지도
지도평가
학습지도
교수 방법의 적절성 및 효과
수업지도 평가
생활지도
신변처리 훈련, 자기 관리 훈련
대인 관계 기술 훈련, 사회적 책임 기르기 훈련의 적절성
교사평가
수업활동
수업의 효율성
자기진단
자기 연수, 책무성 등&nbs
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방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일 교육 교수?학습 방법 개선
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) `통일 발언대` 운영
2) `우리는 통일 세대` 소감문 쓰기
3) `통일 문집` 작성 활용
4) 통일 `훈화 교육`
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의에 대한 견해(퍼스너)
3. 교육과정의 유형
가. 공식적 교육과정
나. 영교육과정
다. 실제적 교육과정
라. 잠재적교육과정
4. 교육과정 활동
가. 교육과정 개발
나. 교육과정 운영
다. 교육과정 평가
라. 교육과정 활동과 수업계획
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및 실험·실습 경비의 지원 등 재정적인 지원확대방안을 강구한다
※ 참고 문헌 ※
특수교육 특강, 강학구, 도서출판 특수교육, 1997
특수 교육 행정론, 남정걸, 교육과학사, 1996
특수교육의 심리적 기초, 김상섭, 교육 아카데미, 1999
http://210.100.1
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