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보육과정을 구성하고 놀이를 중심으로 보육을 계획하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 놀이중심 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술해 보았다. 놀이중심 보육과정 실천에서 교사들의 노력과 보육실천 변화과정을 탐색하
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보육 철학이 필요하다. 현장의 실천과 연구가 계속되면서 이론과 실제가 보다 유기적으로 연결될 때, 영유아 교육의 질도 한층 높아질 것이라 기대해보는 바이다.
Ⅲ. 결론
보육과정에 영향을 미치는 성숙주의, 행동주의, 구성주의 세 가지 이
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보육아동들에 대한 복지서비스적 개입이 매우 필요하다는 것이며,이는 발달 초 기일수록 아동의 안정적 애착관계를 형성하는데 부정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다. 즉, 이러한 문제와 과제들을 위 해 아동복지 실천에서도 맞벌이부모를
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보육의 질」에 대한 국제적인 비교는 신중해야 한다.
3) 동일한 국내에 있어서도 보육실천 양상이 다를 경우, 그 추구하는 어린이 상(像) 도 달라지게 마련이므로「보육의 질」을 평가하는데 충분히 고려해야 한다.
4)「보육의 질」을 논할 경
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보육서비스
1) 아동보육서비스의 개념과 대상
2) 아동보육서비스의 목적 및 유형
3) 아동보육서비스의 실천
4) 보육시설 및 보육아동의 현황
2. 기관방문 - 숲속 어린이집
1) 숲속 어린이집의 교육지표
2) 숲속 어린이집 하루 표준 일과표
3)
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