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. 서울: 학지사
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
조성일 외(2007) 유아교육기관의 운영관리, 동문사 1.서론
2.상호작용의 개념 및 중요성
3.상호작용의 원리
4.영유아 상호작용 기법
5.결론
6.참고자료
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보육 운영에서 보육교사가 영유아와 상호작용을 할 때 사용할 수 있는 다양한 기법에 대해서 정리해 보았다. 유아교육 교사는 유아가 발달해 가는 과정에 중요한 역할을 하며, 유아교육 프로그램의 질에 있어서 결정적인 요소이다. 즉, 유아
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보육과정의 예를 들어보시오.
샘플
예시) 일과를 교과목 형태로 구분하지 않으며, 대부분 통합적으로 운영한다.
포인트
- 보육시설의 일과를 시간대별로 분리하여 하나의 교과목 형태와 특별 활동(영어, 체육, 국악, 컴퓨터, 한글, 미술, 음악
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보육시설의 보편적 질적 수준을 점진적으로 향상시키는 것을 목표로 한다. 보육 시설 평가 인증의 지표 개발의 기본 방향을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 영유아의 연령, 특성 등을 고려하여 구성된다. 둘째, 교사의 상호작용 및 교수법과 관
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상호작용은 영유아 교사가 영유아의 스킨십 행동, 눈높이에 맞추어 자세를 낮추거나 모델링을 보여주는 등의 신체표현을 통하여 영유아가 긍정적인행동을 표출할 수 있다는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육운영에서 보육
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