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보육과정의 사회관계에 대해여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술해 보았다. 유아기는 건강하고 행복한 사회 구성원으로 살아가기 위해 필요한 사회적 기능, 지식, 태도를 발달시
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를 수용할 수 없게 되는 현상이 나타나지 않도록 함으로써 전국의 보육서비스를 제공받을 수 있게 된다.
⑨ 선진국의 보육이론과 제도의 비판적 수용 그리고 창의적인 제도와 프로그램을 개발하여야 한다. 왜냐하면 우리나라는 아직도 선진
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향후과제, 한국아동복지학회 제17회 학술대회
윤혜미/김혜래/신영화, 아동복지론, 청록출판사, 2005
이정덕, [아동학], 수학사, 1976
『아동복지론』, 전국보육교사교육원 대학협의회편, 양서원, 2004
전남련, 『아동복지』, 형설출판사, 2003
주수
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보육정책의 발전 방향, 명지대학교 사회복지대학원, 2003
원정원, 여성 저출산의 실태 및 원인분석 : 경기도 평택시와 경상북도 고령군의 비교, 계명대학교 정책과학대학원, 2004
박바름, 스웨덴 모성보호정책의 특성과 형성요인에 관한 연구,
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보육과정에 의한 최신보육과정, 교육아카데미. 최근 도입된 누리과정과 기존의 표준보육과정의 사회관계에 대하여 5세를 중심으로 공통점과 차이점에 대하여 비교 분석하고, 누리과정의 향후 과제에 대하여 서술하시오.
Ⅰ 서론 : 누
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