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보육학개론. 학지사.
김민규(2006). 유치원 실내디자인 구성요소 개선에 관한 연구 : 흥미영역과 공간구성 중심으로, 중
앙대 대학원 석사학위논문. 1. 레지오에밀리아 프로그램의 이론적 배경
2. 레지오에밀리아 프로그램의 교육 목표
3.
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프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 기본
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프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육론. 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997). 영유아 교육과정. 서울 : 양서원. 목차
서론
본론
1, 프로젝트 접근법의 의미와 특징 2,
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프로젝트 접근법의 성공여부는 교사의 자질이나 부모의 참여 여부에 달려 있다. 앞으로도 유아의 전인적 발달을 위해서는 부모-교사의 동반자적 협력 관계로서 유아를 위하여 공동의 관심사와 책임을 가지고 좀 더 나은 프로그램과 교육의
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프로그램을 시범적으로 운영하는 등의 노력이 이루어지고 있다. 실제로 혼합연령 프로그램은 영유아 보육기관에서 운영되고 있으며, 프로젝트 접근법 역시 제한적이지만 시도가 이루어지고 있다. 새로운 프로그램을 도입하기 위한 영유아
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법이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술, 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의
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I.서론
II.본론
1.프로젝트 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
2.레지오 에밀리아 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
3.비교
III.결론
[참고문헌]
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 레지오 에밀리아 교육(레지오 에밀리아 접근법)의 구성주의 이론
2.
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지오 에밀리아 접근법이 정해진 교육과정의 틀 속에서 교육하는 것이 아니므로 그 연구의 방향과 생각이 무궁무진하다. 그러나 레지오가 우리나라에 들어온 초반에는 프로젝트를 적용해 보는 연구논문이 많았다. 레지오의 근본인 발현적 교
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접근법, 기록화 등을 통하여 유아들이 보다 구체적으로 지식을 구축할 수 있도록 하여 유아들의 창의성을 크게 향상시킬 수 있는 학습방법이다. New(1994)는 레지오 에밀리아 접근법에 관한 여러 편의 연구를 통해 프로젝트에 의한 학습활동이
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