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영유아에 대한 보육서비스는 그 가족과 지역사회를 포괄하는 포괄적 보육서비스로서의 필요성이 증가되었다. 즉, 보육시설은 가정 및 지역사회와 연계하는 보육 프로그램의 필요함을 인식하고 영유아 뿐 아니라 영유아의 가족과 지역사회가
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보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복
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보육과 유아가 자기 집이 아닌 보육교사의 집에서 프로그램을 제공받는 가정보육으로 나눌 수 있다. 기관중심보육은 특별히 마련된 시설에서 유아를 위한 프로그램을 제공하는 형태로 국가사회단체 또는 개인에 의해 설립, 운영되는 시설보
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프로그램을 계획하고 운영한다. 보육교사가 수립하는 보육계획에는 연간계획, 월간계획, 주간계획 등이 있다. 이와 같은 계획들은 어떤 주제를 선정하는지, 주제에 어떤 개념과 내용들을 포함시키는지, 언제 그리고 어떤 방법으로 영유아들
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영.유아보육시설 유형에 따른 부모만족도비교연구-충청남도연기군을 중심으로-2006 p.44.
정영환 ‘국공립 보육 시설 보육 교사와 민간 보육 시설 보육 교사의 직무 만족도 비교 연구 2008 p.45.
김인, 2004 p.153.
보건복지부, 영유아 보육법 시행령,
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4) 교육 방법 ………………………… 10
5) 교사의 역할 ………………………… 12
6) 교육 운영과 부모의 참여 ………………………… 12
Ⅲ. 결 론 ………………………… 13
※ 참고문헌 ………………………… 14
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프로그램을 운영해 학부모들의 좋은 반응을 얻은 사례가 있다.
4) 재정 측면
영유아교육기관 운영을 위한 재정 관련 대출과 정부 유아교육 집행과정에서의 문제점도 지적해 볼 수 있다. 몇 년 전 경기도 내 유치원 불법 대출 문제가 우리사회
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보육시설의 운영은 보육사업안내지침서를 토대로 이루어 지고 있음. 그러나 보육지침서가 영유아의 차별없는 보육권리 를 보장해야 함에도 불구 시설유형별로 차등지원을 구체화 하 고 있어 상위법의 입법취지에 위배되며
○ 시설별로 차
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보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/
조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 서
Ⅱ. 유아의 지각원리
1. 지각의 정의 및 과정
2. 기본 지
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프뢰벨 유아교육 프로그램 적용의 문제
Ⅱ 몬테소리 프로그램
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 교사의 역할
4. 몬테소리 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ 프로젝트 접근법
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 교
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