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프로그램 등은 현재 어느 정도 지침으로 제도화되어 있기 때문에, 그동안의 지침과 관행을 존중하면서 공부방 운영자의 의견을 적극 수렴하여 그 운영모델을 제도화해야 한다. 청소년공부방의 실태와 모델 개발
Ⅰ. 청소년공부방의 범
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운영의 기본원칙
6. 프로그램
Ⅲ. 사회복지기관의 역사적 배경
Ⅳ. 사회복지관의 현황
Ⅴ. 사회복지관의 기능과 역할
1. 사회복지관의 기능
2. 딜릭의 견해
3. UN에서 발간한 사회복지관의 목표
4. 미국 인보관협회의 사회복지관 기능
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, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 사회복지관련 분야 자격증
I. 건강가정사
II. 보육교사
III. 사회조사분석사
IV. 요양보호사
V. 직업상담사
VI. 평생교육사
* 참고문헌
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평가에 따른 사회복지시설 운영, 관리자 교육자료. 한국사회복지협의회. Ⅰ. 사회복지시설의 개념 및 특징
Ⅱ. 시설의 변천 과정
1. 대규모의 생활시설
2. 중간 시설
3. 그룹 홈
Ⅲ. 사회복지 시설의 유형
1. 시설을 구분하는 기준
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운영체제
Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램
1) 특기・적성 계발 활동
2) 초등 보육 프로그램
3) 교과 프로그램
4) 평생교육 프로그램의 운영
Ⅶ. 방과후학교의 현황
1) 방과후학교 학교・학생 참여율
2) 2008 방과후 학교 강좌 현황
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프로그램 등에 대해 잘 알지 못하는 상황에서 교육이 이루어지고 있다.
4.3. 교육자료
첫째, 아동학대 예방교육의 교육 자료가 매우 부족하다. 아동보호전문기관이나 다른 아동학대 관련 기관에서 예방자료집, 캠페인 등을 열지만 실제적으로
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보육시설 확대
기업의 보육지원을 활성화하기 위해서 기업에 대한 정부의 지원을 확대, 사업장 내 시설 설치 위주에서 탈피해 고용주의 보육비용 분담 방안을 다양화하고 직장보육시설을 설치하기 어려운 기업은 직장 인근과 근로자 주거지
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운영
(3) 학부모 참여 행사
2) 학급편성
(1) 연령
(2) 학급 인원수
(3) 성별
(4) 기질
3) 학급편성 계획
(1) 혼합연령 집단
(가) 교사 구성
(나) 프로그램 계획
(다) 일과 운영
(2) 단일연령 집단
(가) 교사 구성
(나) 프로그램 계획
(다) 일과
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보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
보건복지부 (2000, 2001, 2002, 2003). 보건복지통계연보
보건복지부 (2004). 보건복지부 아동복지과 내부자료
보건복지부 (2005). 아동복지지침서
양심영, 박은미, 이광문, 이경희(2001). 위탁아동 양육방법에 관한
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계발
1) 논리 지능을 계발
2) 언어지능을 계발
3) 대인관계 지능
4) 자기이해지능
5) 신체 지능
6) 음악 지능
7) 공간지능
8) 자연탐구
Ⅱ. 맹아조기교육법
1. 영아기(출생후 22개월 까지)
1) 언어
2) 초기 운동근육의 발달
2. 유아기(생후 23
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